| 标题 | 新课改背景下小学语文情景教学的策略探究 |
| 范文 | 杨静 摘要：语文这门学科是非常有人文性和工具性这两个主要特征的，这两个特征也决定了传统的教学方式并不适用于语文教学目标的实现。情景教学是现如今最先进的一种教学方法，它是在新课改的背景下最倡导的，能够创设一个很好的教学情景，可以让学生在课堂上有更好的情感体验，激发他们学习的积极性和主动性，并且能够有效地提高课堂的教学效果。本篇文章将在新课改背景下论述小学语文情景教学的策略做出相关的探究，希望能够为小学语文的教学发展带来帮助。 关键词：新课改;小学语文;情景教学;策略中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-42-260 前言 随着现代教育的不断发展，机械的教学模式并不适用于现如今的教学课程，不能帮助学生培养出更好的能力和素养。语文作为一门基础性的学科，在新课改的背景之下，要想提高教学有效性，老师必须要选择非常有效的教学方法。情景教学是现如今一种非常有效的教学方法，把它运用到小学语文教学过程当中，是可以帮助学生提高学习效率，提升学生学习体验，并且还能够让学生的知识记忆和理解更加深刻，从而促使他们学习能力的得到提升。 一、新课改背景下，小学语文实施情景教学的意义 对于情景教学的理解，就是要把学生放入到适宜情景当中，让他们能够和教学的内容情景相融合。情景教学非常注重学生的学习体验，通过这样一个模式，能够很好地激发学生的积极性和主动性，让他们能够主动地融入到课堂当中。语文是一门基础性的学科，这项知识学习起来稍微有一些枯燥，再加上老师的教学方式有一些传统，这样就会让一些学生对语文缺乏一些学习热情，这也严重影响了语文教学目标的实现。对于小学生来说，他们的好奇心是非常大的，所以在语文教学的课堂当中，可以创设一些特定的教学情境，让学生能够在这样的情景中学知识，去激发他们的学习欲望，从而使得课堂的教学效果提高。 二、新课改背景下，小学语文情景教学的策略 （一）创设生活情景 语文这门学科和日常生活是紧密相连的，所以在引导学生教学的时候，可以创设有关于生活的情景，这样会非常通俗易懂，能够让小学生在生活情景中去理解知识。比如说在学习《井冈翠竹》这篇课文内容的时候，老师可以先问学生们是否见过竹子，然后让他们去举手回答描述所见的竹子是什么样的，为了能够吸引学生的注意力，老师也可以借助多媒体让学生去观察竹子的图片，在这样一个教学情景下，一定能够让学生投入到学习当中。 （二）创设故事情景 在学习语文的过程中，是有一些枯燥的，所以学生是很难提升自己的学习热情，老师在教学过程当中，往往会是使用传统的方法，将知识点去灌输到学生脑子当中，但是这种方法的效果并不好，由于小学生的性格特点，他们更喜欢充满趣味性的故事，故事最大的特点是趣味性，所以在小学语文教学过程当中，可以创设故事情景，激发他们的学习兴趣。比如说在学习课文《神笔马良》时，老师，可以在课堂开始之前给同学们讲述马良借助神笔给贫穷农民画画的故事，通过这样一个讲故事的方式，吸引他们的注意力，让他们产生兴趣之后再导入课文。 （三）充分发挥学生的教学主体作用 由于传统教学的影响，小学语文课堂上一般都是以老師为主，所以学生并不会受到重视，因而在新课改背景之下，提出了学生作为教学主体，这个内容，所以在这样一个教学模式之下，要实现高效教学，老师应当肯定学生的主体作用，让他们成为课堂的主人。比如说在学习《多彩的夏天》时，要让学生在课堂上积极起来，就需要老师把同学们带入到夏天这个环境当中，让他们去感受夏天是什么样子的，再去理解课文中的内容。 （四）创设问题情景 问题是在学习过程当中必须有的一项内容，同时也能通过问题的形式督促学生去启发他们的思维发展，但是小学生的好奇心非常重，老师在教学过程当中让他们带着问题去学习是非常重要的。比如说在学习《卖火柴的小女孩儿》这篇文章时，在学习之前，老师可以向学生去提问课文中的内容比如说那个小女孩的火柴卖出去没有？她为什么在除夕夜还出来卖火柴？通过这样的一些问题，提出可以让学生带着问题去阅读课文，从而集中学生的注意力，让他们有目的的去学习，进而使得课堂的效率有效的提高。 （五）创设良好的课堂环境 一个好的课堂氛围是实现高效课堂的基础，所以说老师在实施秦岭教学的方法时，要构建一个好的课堂，环境是非常重要的，老师应当去尊重学生，对他们进行鼓励，让他们能够在课堂上感受到自己是主导者，积极地参与到学习当中，除此之外，老师还应当和学生去交朋友，拉近师生之间的关系，这样也能够更好地实施教学活动，从而能够使得教学效率有效的提高。 总结 新课改背景下，将情景教学应用到小学语文的教学过程当中，可以很好地让学生的积极性和主动性提高，推动教学目标的实现。并且这种教学方法，可以结合所教授的内容，以及学生每个人的特点去创设相应的教学情景，让他们能够有一个轻松愉快的课堂，进而能够更好得让他们去学习，帮助他们更好的消化和理解知识内容。 参考文献 [1]魏晶.新课改背景下小学语文情景教学的策略探究[J].考试周刊，2019（46）：73. [2]杨晓莉.基于新课改背景下的小学语文情景教学[J].家长，2020（21）：115+117. |
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