| 标题 | 阐述情景教学法在小学语文教学中的应用 |
| 范文 | 颜廷军 【摘 要】 随着新课标的不断深入，小学语文教师也要在传统教学方式的基础上改进教学方式，使小学生的学习思维可以跟上时代发展的脚步。情景教学法是一种新型的教学方式，不仅可以在课堂中提高小学生的学习能力，还可以提高小学生的学习成绩。因此，本文从小学语文教学中存在的问题出发，深入分析情景教学法在小学语文教学中的应用，针对几种应用的形式来提高小学生的学习效率，为日后小学语文教学提供参考。 【关键词】 情景教学法 小学语文 应用 对于小学生来说，语文是一门非常神奇的学科。在小学的语文课堂中，小学生可以学习到我国几千年的传统文化，进而体会我国的文字之美。因此，提高小学生的语文成绩就是当前小学语文教师最为注重的问题。但是在现阶段的小学语文教学中，很多小学生都对语文课堂不感兴趣，很多时候会出现上课走神、学习积极性不高的问题。针对以上的问题，教师就要改变传统的教学方式，在现阶段的语文课堂中大力引进情景教学法，提高小学生的课堂学习注意力，使小学生在轻松的教学氛围中得到锻炼，进而提高小学生的语文学习成绩。 1.小学语文教学中存在的问题 在现阶段的小学语文课堂中，即使对教学方式有了一定程度的改革，但是在教学中还存在一定的问题。在小学的语文课堂中，最主要的问题就是很多教师对于语文重视程度还不够。小学生还处于孩提时期，对于教师讲课的知识很多小学生会感觉到非常单一无聊，因此不愿意深入去学习。对于小学的语文教师而言，很多教师仍然采用传统的教学方法来进行教学，在课堂中教师就是课堂的主体，而小学生只是课堂中的跟随者，教师讲什么知识小学生就跟着学什么，对于教师讲课的知识没有进行深入的分析【1】。还有很多小学生将教师讲课的内容记下来，在课后就对知识点进行死记硬背，没有对知识进行深入的理解，这样就会让小学生无法理解知识的内在含义，一定程度上降低小学语文课堂的教学效率。 2.情景教学法的具体应用 2.1情景教学法中的语言 在小学语文教学中使用情景教学法，最容易也是最难的一点就是语言的带入。在进行语文教学的过程中，教师经常通过一些优美的句子或者有趣的典故来进行引导小学生进行语文知识学习。例如在学习一首诗“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处”，其实这首诗的意思很明显，主要讲述的就是诗人想要去拜访自己的朋友，朋友的童子告诉诗人说主人去采药了。不知道在什么地方采药。这时教师便可以将这首诗以一种比较低沉的方式读出来，先解释这首诗的大概意思，让小学生对这首诗有一定的了解，然后在读诗的过程中让小学生慢慢感受到诗人败兴而归的心情，以便让小学生可以更好地理解这首诗【2】。 2.2情景教学法中的音乐 在小学语文教学课堂中，在教学中加入一些背景音乐是一种更加新型的教学方式。很多时候，传统知识与音乐之间都存在一定的联系，例如：在进行学习苏教版小学3年级下册《望庐山瀑布》这首诗的时候，教师便可以利用多媒体为小学生播放瀑布流水的声音，同时教师在进行朗诵这首诗的时候，要播放一种比较激昂的音乐，进而体现作者的情感。将文章的内容和所要表达的情感结合音乐表现出来，不仅可以让小学生感受到诗人创作诗歌或者創作文章时的情感，还可以让小学生与作者之间产生灵魂上的交流。但是值得注意的是教师在讲课的过程中，选择音乐的时候要选择适合的音乐放在合适的文章中【3】。在备课的时候就要将文章中的音乐选择好，然后在课堂中播放出来，进而达到情景教学的效果。在情景教学中使用音乐教学是一种非常受欢迎的教学方式，值得所有的小学语文教师的关注。 2.3情景教学法的图片 图片在小学语文情景教学中的应用也是占有很大的地位的，教师在进行筛选图片的时候要经过反复的思考，看看自己选择的图片是否适合所要讲述的这篇文章。在小学的语文课堂中，教师可以在讲课的时候将图片利用多媒体的形式播放出来，让小学生可以一边学习课本上的文化知识一边欣赏着图片，将图片与文字相互结合，更深一层体会文章的含义。例如：在进行学习苏教版小学3年级上册《蒲公英》一课中，蒲公英是外界的一种植物，这时教师便可以利用多媒体将蒲公英的图片找出来，在小学生面前展示蒲公英的各种形态。如：刚刚生长出来的蒲公英、长大后的蒲公英、以及最后被风吹散的蒲公英，让小学生可以根据书本中的文字来进行深入的了解蒲公英，并根据教师的教课内容感受到蒲公英所带给我们的精神。这样的教学方式就让小学生有一种身临其境之感，在学习文章的过程中可以感受更多的乐趣。 【结 语】 综上所述，随着新课标的不断深入，传统的教学方式已经无法满足当代小学生的学习需要。所以，在现阶段的语文教学中，教师要引进先进的教学方式来教导小学生。在小学的语文课堂中引进情景教学法，为小学生营造一个轻松的学习氛围。小学生是祖国未来发展的希望。我国未来的社会发展和进步都是要靠小学生来完成，因此，提高小学生的学习成绩就是当前最为关注的问题，教师在现阶段的语文教学中转变传统的教学观念，利用新型的教学方式来教育小学生，进而为社会培养更多的优秀人才。 【参考文献】 【1】赵伟.情境教学法在小学语文课堂中的应用探究【J】.新教育时代电子杂志：教师版，2017（30） 【2】徐维，李青霖.在病原微生物与免疫学教学中应用情景教学法的方法及作用分析【J】.临床医药文献电子杂志，2016（50） 【3】钟换嫦.情景模拟教学法在中职汽车营销课程中的实践研究.广东技术师范学院，2017（09） |
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