| 标题 | 创新人才培养模式，全面提高医学检验技术教学质量 |
| 范文 | 米合日班·阿布力孜 [摘 要] 随着科技的进步，社会上出现了越来越多的新鲜事物，这些事物在改变着人们的生活方式和生活水平。而高等学校的教学方式，首先应该进行改革和创新，通过采用适应社会潮流的教学方式，提高学生学习效率，保证高校的教学质量。大学就是培养优秀人才的地方，尤其与医学有关的专业，更是需要学生在大学期间充分掌握专业知识。在医疗人才的培养方面应该注重医疗研发型技术人才的培养，除此之外，也要鼓励学生去积极参与社会志愿活动，服务更多的人民群众，来提高自身的专业素养。 [关 键 词] 创新人才；教学质量；培养方案 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0154-01 学校评判标准就是教学质量的好坏，尤其是在高等学校，许多学生上大学的目标就是找到一份好工作，医学检验专业的学生如果没有扎实掌握专业知识，很难找到一份好的工作。由于医科学生找工作困难，毕业后的就业范围狭窄，所以，越来越多的学校在培养学生技能方面开始注重创新人才，既能满足社会快 速发展的要求，不让医疗水平落后于社会发展水平，另一方面也可以让更多有需要的学生去进一步深造，为国家提供更多的优 秀人才，同时减小就业压力。 一、创新人才培养的重要性 医学检验专业不同于其他专业，在教学方式改革中也不能与 其他专业的教学改革相比较，医学检验更注重学生动手能力的培养，所以如果想提高教学质量，就应该从学生的综合能力方面进行提升。本篇文章所提到的人才培养，不仅要改变教学方式，也要改变对学生的教育方案。从传统的知识教育中慢慢渗透教育的思想，培养更多喜欢医学并且善于研发的医学人才。我国虽然从医的人数巨多，但是很多都是毕业后去就业的学生，对基本的医学知识和案件可以处理，但是并不能推动我国和社会的医疗发展，所以，为了提高医疗平均水平，高校不能只为了学生的就业考虑。 二、创新人才培养方案 （一）重建课堂体系 根据医学专业的各个性能不同，将医学专业进行细分，更好地对学生进行培养和教育。同时，不仅要增强学生的专业能力，也要培养学生在进入工作岗位后的适应能力，使其在进入工作单位后能更好地发挥自己的所长。所以在教学培养中不要只注重专业知识培养也要提高学生的综合素质。医疗人员服务于广大的社会群体，所以学校一定要注重培养学生的文明修养，只有学生在工作岗位中表现出良好的职业修养，才能体现出医疗机构的水平高低。 （1）学校在培养人才时，应该自己鼓励学生去参加一些志愿活动，这不仅能增加学生的阅历，更能提高学生的知识水平和专业熟练程度。比如多参加一些志愿活动，充当医疗志愿者，也可以多提供一些到医疗机构实习的机会，让学生更早地接触到就业以后的工作模式，为将来就业打下良好的基础。 （2）在学生素质教育中，不只要注重学生的素质教育，还要关注学生心理教育和沟通能力的培养，保证学生在就业岗位上能顺利工作，保证学生工作的稳定性。 （二）提高实习的地位 如果想更好地提高医疗检验教学质量，就应该从学校到学生都大力支持教学改革工作，学校充分发挥自己的职能，最大限度地帮助学生提高学习效率。为了更好地提高学生学习知识的效率，必须要提升实习在整个学习进程中的地位。通过学校与医疗机构的合作，给学生提供更为广阔的实习机会，在实习过程中，发现自己知识能力的不足，在实习中遇到各种问题及时解决并处理，全方位提高学生对一流服务人员的认识。学生在实习中会感受到自己知识能力的不足，在接下来的专业知识学习中也要 学会重点培养自己能力不足的地方。这对提高学生专业素质水平有很大的帮助。 在教学过程中可以聘请高端的医疗人才，给学生进一步讲 解医疗服务人才的具体定位。除了对学生的教学方式进行改革，还要对教学方案进行完善，可以咨询医疗机构院长的意见，提供系统的管理模式，将每个专业知识都融入医疗机构的各个部门中，让学生将知识学习与实习的经历相融合。同时，在实习阶段，学校一定要与医疗机构进行深度合作，从院长到各部门的主任都关注这次学校学生实习活动，大学生都分配到各自的实习岗位，安排有经验的和有工作能力的医院人员进行培养和教育，并在实习结束后进行实习期间表现评比，让每位导师和学生都能积极地参与到实习活动中。 提高学校教学水平是每个高校都应该考虑的问题。医学检验专业不同于其他专业，在医学检验方面的教学应该更注重实习经历，只有在实习中才能让学生发现自己专业知识的不足，对将来在职业生涯中面临的困难会更快地找到解决方案。所以，如果想提高医学检验专业的教学质量，必须要从教学模式开始改革，注重实习的重要性。 参考文献： [1]郝坡，肖志勇，孟凡萍，等.高校醫学检验专业教学方式改革机制分析研究[J].科技视界，2016（21）：153. [2]褚志华，周发为，周维，等.高职院校医学检验技术专业提高课程教学质量的探讨：以中德职业技术学院为例[J].中国医学教育技术，2015，29（2）：229-232. [3]韩志红.专业课程教学质量分析研究：基于医学检验技术专业实践[J].卫生职业教育，2011，29（3）：13-14. [4]许国莹，刘家秀.创新人才培养模式 提高医学检验教学质量水平[J].国际检验医学杂志，2018，39（4）：505-508. |
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