| 标题 | 高中英语报刊阅读教学中核心价值观培养研究 |
| 范文 | 【摘要】随着我国社会发展，高中英语教学也面临着新的挑战，主要是提倡将社会主义核心价值观融入英文阅读教学当中，以期为学生日后的学习和工作奠定坚实的基础。基于此，本文首先探讨了现阶段高中英语教学发展现状，再对如何在报刊阅读教学中培养核心价值观提出有效方案。 【关键词】高中英语;报刊阅读;核心价值观;培养 【作者简介】陈敏琴，福建省福清第二中学。 【基金项目】本文系福清市2018年度2018年度“十三五”教育科学研究规划课《高中英语报刊阅读教学中的核心价值观培养研究》（课题立项编号FQ2018ZX13）研究成果。 在学生教学培养方案当中融入社会主义核心价值观有助于学生全面发展，这对他们日后的工作和继续学习也有着很重要的意义。而且高中是学生培养自学能力和人生观的重要阶段，这个时候对他们的思想进行正确培养极为重要。但是现在我国英语教学当中存在不少问题，需要将之进一步解决来提高教学质量。 一、 现阶段高中英语报刊阅读教学发展现状 1. 学生学业任务重。由于高中生面临升学压力以及承担着父母的期望，这个阶段正是他们学业任务最重的时期，很多学生无法顾及自身价值观的培养。他们每天都需要面对大量的课、作业以及考试，这么重的压力会让学生感觉疲惫，即使教师在授课过程当中有意培养他们的社会主义核心价值观，他们也很难集中精力去关注这些问题。而事实上教师更加注重学生的成绩，并且也知道学生对价值观的培养并不感兴趣，所以在一定程度上也会忽视对他们的价值观培养，而重点抓主要科目的教学内容。 2. 授课过于注重课本知识。目前来看，高中英语教学主要是以课本知识为中心，本质其实还是应试教育。教师也更加关心学生的成绩，对学生社会主义核心价值观的培养则不太关心。很多英语课堂都是采用以教师“灌输知识”为主的教学模式，忽略了学生本身，并且也不太注重英语报刊阅读对学生英语提高的重要性，而把更多的精力花在让学生做习题和考试上面。这样传统的教学模式就让学生和教师之间产生许多矛盾，教师无法及时了解到学生的真实需求，也无法对学生进行价值观方面的详细了解。 二、 高中英语报刊阅读教学中融入核心价值观的有效策略 传统的英语教学使大部分高中英语教师更加注重对学生进行词汇和语法上的培训，而忽视了对他们阅读能力的教学。因此为了进一步提高学生学习英语的能力，教师应当让学生进行英语报刊阅读以提高他们的英文阅读水平。考虑到英文是高中所有科目当中唯一一个有关中西方文化的课程，英文教师更应该承担起培养学生核心价值观的任务。 1. 选择合适的报刊内容，充分结合中西方文化价值观异同。现在很多高中英语教学虽然有关于报刊阅读这一板块的内容，但是有些阅读内容太过低龄化或者是超出学生的学习能力，起伏比较大，同时阅读内容也无法达到培养学生核心价值观的效果。所以教师可以特意选择一些符合高中英语阅读能力，并且结合一些中西方核心价值观差异的报刊内容，给学生充分时间来阅读和自主学习。提前让学生去查阅报刊中不认识的英語单词，总结归纳中西方价值观的异同，在课堂上鼓励学生主动来交流自己的发现和心得。教师在课堂上主要是要引导学生自主思考，以学生为本，例如可以举出几点西方待客文化的知识和细节，再对学生提问我国传统待客之道的方法和良好举止。最后针对这一话题，教师可以让学生自由组成小组，来探讨我国如何做到友善和文明待人，以此来提升学生的文化素质。 2. 采用多样化教学模式培养。教师可以采用多样的教学方法来提高学生学习和阅读英文兴趣，而不应该一直沿用传统“灌输式”的教授办法，以此来提高教学效率。例如可以利用多媒体给学生在课堂上播放一些有关中西方文化的英文演讲，教师可以把该演讲的英文内容提前打印出来分发给学生，让学生在课上听视频里的演讲，课后还可以利用纸质版的文章来进行自我阅读，进一步加深学生对中国核心价值观的理解。 3. 以学生为本，提高学生阅读兴趣。学生在面对一大篇看不太懂的英文报刊阅读文章时，往往静不下心去阅读和思考，所以教师可以安排学生自由组合，形成一组3——5个人的阅读队伍，来进行组合阅读。这样学生在阅读过程中互相帮助和探讨，更加容易帮助他们理解报刊内容，也能够增加他们的团队合作精神。为了培养他们的社会核心价值观，教师可以鼓励小组之间自己寻找有关我国社会核心价值的报刊文章，并且进行精细阅读，在上课的时候每组组内推荐优秀成员来用英语进行对该报刊阅读的观后感演讲。通过这种方法，不仅能够让学生掌握扎实的英语阅读能力，还可以在潜移默化中梳理他们的核心价值观。 综上所述，在高中英语报刊阅读中融入核心价值观对学生来说具有重要意义，能让他们从中培养正确的人生观，并且能够促进学生全面发展。教师是引导学生学习的关键人物，所以更需要树立良好的核心价值，并且要有意结合英语阅读来给学生传授中国特色社会主义核心价值观。 参考文献： [1]陈艳平.高中英语阅读教学中培养学生社会主义核心价值观的尝试[J].新课程研究，2019（13）：49-50. [3]左佳弋.高中英语阅读课中补充素材选用的现状研究[D].重庆师范大学，2019. |
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