| 标题 | 探究高中阅读理解的解题方法与技巧 |
| 范文 | 张彦 摘要：在英语考试中，阅读理解所占的分数是各部分中最大的，因此教会学生掌握来换个好的答题技巧和形成良好的学习习惯十分重要。但是目前一些高中生在进行阅读理解答题时，却存在着一些误区，只有这些错误得到正确指导才能够大幅度提升英语成绩。本文先是对目前学生对阅读技巧存在的一些认知误差做了分析，接着提出了一些可行的优化措施，希望能够帮助高中生在高考中获得理想的英语成绩。 关键词：高考英语;阅读理解;解题方法 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-044 要想真正的提升学生的英语成绩，就要教会他们学习的方法而不是一味地进行背单词和题海战术。现在一些学生和老师仍然抱着题海战术就能够提高成绩的错误看法，如果不进行答题技巧和方法的训练，只依靠刷题就不能够有效保证学生英语水平的提升。教师如果能够改变过时的教育理念，在授人以渔的思想下教会学生如何做好阅读理解的技巧，就会摆脱过去认为阅读理解是个大难题的情况。 1.对高中英语阅读理解解题的错误认知 首先，一些学生在进行英语理解阅读的时候不知道怎么去抓住文章重点，只知道从头读到尾，对其中的重要核心部分也是一带而过。一些重点部分可能就蕴含着本篇文章所要表达的意义，只有从中心思想的角度去答题才能够保证准确率，如果不能够准确的把握文章中心意思就会在进行选择的时候做出错误的判断。其次，一些教师会让学生在平时进行阅读理解的时候一句一句的进行分析，长此以往如果养成了这个细读习惯，会降低阅读的速度和效率。在英语考试中本来时间就比较紧张，如果不能够快速阅读就会导致做不完、分数低。最后，英语阅读理解的题目都是选择题，一般是针对文章中的某个细节或者是某句话进行考察的。但是一些学生在阅读时却缺乏针对性，只是对文章本身进行泛泛而读，只有根据题目本身中所针对的细节进行仔细阅读才能够避免出现错误。特别是对于一些特定词汇的含义、作者对某件事的态度等题目，只有抓住考察的那个句子才能够找到正确答案。 2.高中阅读理解的解题技巧 2.1培养逻辑思维能力，准确把握主旨 由于中外文化存在着差异，学生在做阅读理解的时候可能会用中国思维进行做题而导致做错，这就需要教师在平时的教学中多多拓展学生感兴趣的外国文化和习俗，在文化多元化的氛围中教学。逻辑思维能力是做好阅读理解的前提条件，学生要通过阅读了解到作者想要表达的含义，了解段落与段落之间的关系，理解作者为什么用这个写作手法，是为了突出哪些重点？只有做到理解这些，才能够更好的把握文章主旨。一般来说段落之间是顺承的关系，但是其中出现however、but等代表转折的词语的时候就代表逻辑要发生转变了。如果一段话只有一句话组成，那么这段话很可能就是阅读理解中的中心句，其含义就是作者想要表达得东西，用这个方法去解题，正确率会有效提升。 2.2利用语境掌握猜词技巧 选择文中特定词汇的含义是一种高考阅读中菁常会出现的题目，特定词汇一般都是超纲词汇，需要学生利用文章整体进行猜测。要让学会掌握所有的超纲词汇显然是不太可能的，这时候就需要教师教会学生一定的猜词方法。首先，可以联系特定词汇周围的上下句，根据上下句中的情景进行选择。其次，看清楚考察词汇是动词、形容词还是名词，在该段落或者是整篇阅读中寻找相同类型的词汇，进行一一的代换，最后选择出最合适的含义。最后，也可以进行相反推理，在出现表示转折的单词前后选择相同类型的词汇，进行相反含义的选择，就可以准确把握词汇含义做出正确选择。 2.3教会学生有针对性的找到关键语句 对近些年来的高考英语阅读选择题题目进行分析可以发现细节题所占的比重是不小的，这种针对性强的题目主要是对文中的具体细节进行考察。这种题目要想答正确，就要先在文章中间找到考察的特定句子，一般不是同一个句子而是同义替换，找到之后就可以和选项内的答案进行一一对比找到正确答案。另外，一些题目不是整个句子的同义替换而是关键词的不斷重复，这需要教师教会学生在把握文章中心的前提下，找出重点的中心句进行与选项的仔细对比。 2.3形成良好的概括能力 阅读理解的作者在写一篇的时候，一定是基于某个观点或者是某种情感而写的，如果学生能够准确在阅读文章中把握到作者想要表达的东西，在很大程度上就提升了做题的正确率。英语老师可以教会学生重点理解文章的开头段落和结尾段落，首尾呼应可以总结出文章中心。另一种方式是在进行了一段的阅读后就概括出本段落的中心思想，最后将每个段落的中心含义总结起来就可以归纳主旨。 结语 总的来说，要提高学生在高考中的英语成绩，阅读理解的学习就必须放在重要位置。对于目前一些学生做阅读时存在的没有针对性、不理解文章表达的中心等问题，教师可以训练学生的逻辑水平，在教学中教会学生如何概括文章以及准确找到特定语句。所以高中英语教师要改变过去那种刷题思维，通过教会学生如何学习来提升英语阅读理解的分数。 参考文献 [1]舒桦.浅谈高中英语阅读理解中存在的问题及解题技巧[J].校园英语，2016，（05）：163 [2]王怀义.联系生活实际开展综合实践活动[J].新课程：教研，2016. [3]黄雪娜.有效开展中职语文综合实践活动[J].文学教育：下，2015（2）. |
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