| 标题 | 小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略 |
| 范文 | 白玛措吉 摘要：在新的标准中，对小学数学提出题目的意識和培养学生解决题目的水平有详细的说明。对于小学数学来说解决题目是学习的重难点，小学数学小学生在认知上有一定欠缺，在分析和解决题目上都有一定限制。所以在课程过程中，重点培养学生解决题目的技能，以下方面介绍如何提升解决题目的水平。 关键词：小学数学 解决问题 培养方法 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-035 一、小学数学教学中存在的问题 现在针对小学数学，还有许多没有人解决的问题。主要是同学在学习过程当中有一些涉及实际的问题背景，和一些需要同学们动手、猜想、创新的问题。[1]小学的同学明确独立解决问题，有创新实践的重大问题，在教学标准下为同学理解主题，最终结果不是最重要的，更重要的是分析自己在解决问题过程中的思路，形成一系列的反思经验，培养解决主题的能力。 二、鼓励同学提出问题 从教育的角度来看，同学是学习的主要体，培养学生解决问题的意识和能力是尊重他们的作用。教师在课堂上必须成为同学学习领袖的知识传递者，积极引导学生提问，强调学生提问，让同学自主学习。根据小学数学特点，他们的好奇心比较强，教师应该在课堂上有意识的主动的去发现问题并思考。比如让同学们学习加法时可以给出一个情境，假如你有10元在商店里，想把这10元花出去，需要买哪些东西？分别买几个？这些问题能够让同学们学会提出问题，并且掌握要学习的知识将他们运用在实际问题上。 三、教会同学审题 解决问题的前提就要读懂题目问的是什么。解决问题的困难不一定是运算的难度，想要解出题目的答案，第1步就是要理解题意，读题必须认真仔细揣摩题中的意思，比如说，教材其中的一处例题，200名同学乘坐三辆汽车去旅游，前两辆车辆各座80名同学，第3辆车要坐多少个同学。在这个问题上，很多同学做成了200-80。出错的原因是没有将题意理解清楚，将前两辆车分别各坐80名理解成了前两辆车共坐80名。从上面那个例子可以看出，想要解决问题，读懂题目是首要任务，所以说在进行教学的时候，同样也要培养同学们读题理解能力。可以将教学中一句话的表达转化成其他几个不同表达方式，让同学们思考他们是否相同。 四、教会同学分析数量关系 数学是和数字数量关系打交道，数量关系是解决问题的一个基本线索。在同学们理解了题意之后就要列出数量关系来解决题目中的问题，要培养同学们的解决问题的能力，就要从培养找出数量关系的能力。比如说同一个数据要经过两次运算，题目：一个盒子里面共有两种球，蓝色的球有10颗，黄色的球比蓝色的球多6颗，一共有多少个球？这道题有的同学计算成10+6=16颗，从这个式子可以看出同学们并没有理解题中的数量关系，10+6只是黄色球的个数，问的是一共有多少个球，包括蓝色的球和黄色的球，应该是10+10+6才对。从这道题可以分布教给学生如何去分析数量关系，先从黄色的球数量算起，再来看总数是有两部分构成。在培养学生处理数量关系的时候，可以分组让同学们内部进行讨论，表达出自己的想法，自己有思考的过程，才能够理解其中的数量关系。 五、让同学们学会问问题 在解答问题的过程当中，虽然有些同学会有一些问题，但是明显与题目所需要的无关，这个时候就需要老师进行对同学们解决问题方向的一个引导，引导他们往所需要的条件思考。学生提出各种问题之后可以从不同角度看出问题中涉及到的知识之间的联系与区别，在提出问题之前鼓励引导同学们提出问题，在从这些问题中串联起来解题的步骤，让同学们理解、学会解题的思路以及过程。[1]提出问题中要教会学生提出问题的方向，采用不同的方法对数学问题列出数量关系，关系之中进行类比、分析，将其中类同的方面做概括性总结，形成自己的学习体系。 六、培养应用数学意识 同学们在生活中可以利用数学解决很多问题，为了提高同学们用数学解决题目的能力和培养数学应用的意识，老师在课堂上可以引入生活中的常见问题作为例子展开数学在其中的作用，并且利用数学解决这些题目。可以在布置课后作业的时候安排一些实践性质强的作业。比如让同学们发现生活中的“负数”，比如通过温度来理解“负数”的概念;比如分数，可以让同学们发现一天之中在学校的时间多少来理解分数的意义。这样不但吸引住同学的注意力好奇心，还能带着兴趣和思考学会知识，解决问题。 七、丰富培养思维方式 思维能力是学会数学的基础技能，解决题目很需要思维能力，所以培养好思维能力能够提高同学解决题目的能力。 可以创设趣味性的题目背景，调动起同学们的主动性。开展讨论互动的小环节，让老师倾听、了解同学们的想法，促进师生之间的交流互动，鼓励同学们解决题目的方法，培养同学的创新思维。 老师在课程中也应给同学们创建操作、思考的空间情景。对于小学的同学来说图像动态的表示更能让他们理解、思考问题的内容。可以让同学们自己进行对题目的讲述来培养同学们表达理解和思考解决的能力。 参考文献 [1]李树萍.小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略[J].科学咨询，2018（15）：121-122. [2]王一平.如何在小学数学教学中培养学生解决问题的能力[J].小学生：多元智能大王，2019（5）：79. |
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