| 标题 | 我国职业教育校企合作培养实践创新人才中的困境 |
| 范文 | 梁甜甜 [摘 要]职业教育是我国教育的重要组成部分，促进职业教育的发展是新时期教育改革的重点。校企合作作为一种新型的创新人才培养模式，在实际的推行和实践中必然会遇到这样或者那样的问题，本文也将从这些困境出发，提出了一些合理化的建议。 [关键词]职业教育；校企合作；实践创新人才；培养 [中图分类号]G712.0 [文献标识码]A 1 职业教育校企合作培养实践创新人才的困境分析 1.1 学校、学生及用人单位的定位不准确 学校、学生以及用人单位三者的统一才可以将这种新的人才培养模式优点发挥出来，如果三者不能协调好，就会影响到人才培养质量，对于企业也不会找到稳定合适的员工。为了让学生更好地融入到校企合作人才培养模式中，除了要强化学生的职业规划以外，还应该综合各方需求对于整个教育模式进行整体性协调，而不是单纯地让学生提早进入到合作的企业工作或者是做廉价劳动力。作为学生如果对于校企合作定位不准确，对于自身需求不能及时了解，那么就很容易在实际的创新实践中出现问题。 1.2 国家在职业教育校企合作指导性不足 当下在开展校企合作培养人才模式上，主要是通过自发、自觉式行为，其收效甚微。国家层面上的宏观指导远远不够，政策支持、经费扶持力度在很大程度上处于缺位状态。国家未能从应有的高度认识校企合作的重要意义，也未及时出台相应政策以支持、规范、鼓励校企之间的合作，致使校企之间的合作还停留在浅层的合作层面，未能朝着纵深方向发展。规范校企合作办学，必然需要国家政策和制度的引导。 1.3 激励机制及约束机制缺位 新型创新的人才培养模式如果没有制度或者机制的保证和约束，那么在实践中必然会出现一定的问题。奖惩机制的缺位，阻碍了校企之间长效合作机制的持续发展，也不能有效规范校企之间的合作行为，更无以对某些违纪者做出相应约束，激励性不强，极大制约校企之间的稳定性及其合作成效。对此，国家应当出台一些相关政策措施，以有效引导校企之间的合作行为。这也是我们需要考虑的问题之一。 2 进一步加强职业教育校企合作实践创新人才培养 2.1 加大国家宏观指导力量，规范合作内容和方式 校企合作作为一种新的办学形式和方法，如何才能更好地发挥这种教学模式的优越性，需要各方的共同努力，作为学校、学生以及用人单位都需要对自身进行明确的定位。与此同时国家也应该进一步对新模式进行正确引导和规范。首先应该提高对职业教育校企合作模式的关注度，密切关系这种人才培养模式对于学生素养和就业带来的推动力和效果，规范校企合作的内容；其次要对于在职业教育校企合作人才培养方面取得一定成果的院校进行必要的奖励，并进行公开宣传和引导，必要时也可以对校企合作表现较好的学校和企业进行一定的嘉奖；再次是要给予校企合作人才培养模式更多制度上的支持，更好地保证学校、企业以及学生的基本利益，更好地发挥实践创新人才培养模式的优越性；最后作为学校，要确定基本的人才培养目标，规范合作内容和方式，从提高学生素养和促进就业出发落实好与企业的合作。 2.2 创新人才培养模式，提高校企合作实践性 为了更好地实现既定的人才培养目标，推进产、学、研的同步进行和落实，在实际的校企合作人才培养模式推广中还应该注重以下问题的解决：一是要能够协调好学校与企业之间合作的利益，最佳的结果就是二者能够优势互补，资源共享，为学生创造一个良好的实践学习环境；二是要保证这种模式具有一定的实践性和可行性，制定的课程内容要与企业的需求相互结合，与社会接轨，在教学内容和方法上要与校内教学有明显的差异性，更注重实践能力提升和实操素养的培养；三是要注重学生进入企业之后的规范化管理。学生在刚踏入企业之后虽然在一些方面会有所欠缺，但是企业还是需要对学生进行更加的规范化管理，加强实习管理制度建设，让学生在实习中能够学到更多综合知识和实践性内容。 2.3 强化激励长效机制 激励长效机制是各方利益的重要保障，也是对校企合作人才培养模式的一种激励。首先，要根据校企合作的内容和结果给予表现突出院校和企业一定的奖励和支持，同时对于表现突出的企业也可以给予一定政策方面的支持，学校对于校企合作中表现突出的学生也应该给予更多荣誉和实质性的奖励；其次是要建立健全与校企合作人才培养模式相适应的毕业生创业就业服务机制，从规范校企合作入手促进就业创业，通过校企合作加强对学生的职业教育；最后要构建科学的人才培养、人才选拔以及校企合作评价机制，在市场的导向下制定切实有效的人才培养体系和内容。 3 结语 校企合作已经在实践中被证明具有很好的实践创新人才培养优越性，具有很好的实践性和可行性，校企合作是面临激烈的竞争形势而形成的一种新的教育创新和人才培养模式，旨在更好的解决大学生就业问题，培养更多的创新实践型人才。通过本文简单的分析希望可以给读者一定的启示，同时也希望在各项机制的完善和鼓励下，在国家的正确引导和规范下，校企合作培养实践创新人才的目标也一定能够实现。 [参考文献] [1] 朱宏轩，颜云.基于HalL三維结构的产品设计专业校企合作培养应用型创新人才模式研究[J].设计，2017（20）. [2] 曾一帆.应用型高校校企合作改革研究与实践——基于创新人才培养的视角[J].景德镇学院学报，2017（02）. [3] 胡飞跃，王芬，覃扬庆.校企合作模式下高职“两赛”驱动的计算机类专业创新人才培养实践[J].长沙民政职业技术学院学报，2015（02）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。