| 标题 | 核心素养下的高校半导体物理教学改革路径浅谈 |
| 范文 | 孙皆宜 摘要：物理这么学科是高校学生的基础课程之一，对于学生的未来学习和发展是非常重要的。在核心素养的影响下，高校中物理教学也进行了改革。核心素养能力对物理教学有很大的影响。本文就通过对核心素养下的高校半导体物理教学改革路径进行分析和研究。 关键词：核心素养;高校半导体物理教学;改革路径;分析和探讨 一、核心素养的概述 随着时代的飞快发展，在高校中很多教学模式都得到了改革，而核心素养是学生需要具备的，并且能够适应社会的发展以及自身发展所需要的品格和能力。核心素养对于教育教学有这积极的推进作用，核心素养可以让学生对学习产生兴趣，并且能够让学生自主的进行学习，有利于提升学生的学习素养和综合素质。 二、当前阶段高校半导体物理教学所遇到的问题 （一）学生对于学习物理半导体没有兴趣 高校学生的学习压力并不是很大，因此，学生对于学习也就不是很上心，学生的很多精力都放在了玩耍上，这就导致学生对于学习并不感兴趣。由于这样的原因，给高校物理半导体教学带来了很大的难度，学生对于学习物理半导体不感兴趣，不愿意花时间来学习物理知识，这不仅会影响学生的学习，还会影响学生的未来发展。 （二）教学模式单一 在高校的物理教学模式中，并没有重视对学生核心素养的培养，而是应用传统的教学方式。在教学过程中，高校教师往往只会给学生讲解书本上的知识点，让学生记住一些有关于物理半导体的问题，然后就是给学生留一些大量的书本作业，并没有大量的课堂互动，学生没有时间去向教师问问题，这样的教学方式很不适合现在的学生，学生能够学到的知识也是极少的，在缺少和学生进行沟通的情况下，教师根本不会了解学生是否已经真正了解了问题。 （三）学生没熟悉教材 由于学生对于学习物理半导体课程并没有兴趣，再加上教师所应用的教学手段过于单一，因此，学生并没有很重视物理半导体课程，对于教材上的内容也就不是很了解。在不了解教材的情况下，学生是很难去有效的对物理半导体课程进行学习的，学生连基本的知识点都没有熟练的掌握，这会影响学生的未来学习和发展。 三、核心素养下的高校半导体物理教学改革的意义 （一）提高学生对于学习物理半导体的兴趣 核心素养下的课程改革对学生有着重要的意义，学生可以在新的学习模式下，对学习物理教学产生兴趣，在对学习物理半导体产生兴趣后，学生可以更加有效率的去进行学习，能够让学生对学习保持一个积极向上的态度，这样很有助于学生的学习，为接下来的学习打下基础，并且有利于未来的发展。 （二）让学生自主进行学习 随着高校半导体物理教学的改革，学生逐渐学会了如何去进行自主学习，明白了自主学习的重要性。在高校中学习，学生获得知识的途径不仅仅是通过课堂上的教师的教课，还需要学生进行自主学习，学生只有让自己养成了自主学习的习惯，不仅能够让学习半导体物理课程变得轻松，还让自己养成了很好的习惯和素养。 （三）让教师减轻了教学压力 教学改革后，学生的整体的学习氛围都变得很好，因此，教师的压力也就随之减轻了，在传统的教学中，教师不留余力的对学生进行教学，但是，学生对于半导体物理知识还是一知半解，这就给了教师很大的压力，教师并不知道如何去解决这样的情况。但是，在核心素养下，物理课程进行了改革，使得学生对于学习产生了兴趣，并且能够进行自主学习了，这就大大减轻了教师的压力。 四、核心素养下的高校半导体物理教学改革的路径 （一）借助多媒体进行教学 在信息时代，对于学生的教学，教师需要借助多媒体，这样才能够让学生更加直观的去了解物理半导体知识。利用多媒体可以将知识点归拢到一起，便于让学生查阅，可以让学生对于学习半导体物理产生兴趣。通过视频和图片，让学生更加近距离的去了解半导体物理知识。 （二）对学生的物理思维进行培养 有效的学习方法是对学生的物理思维进行培养，只有当学生有了很好物理思维才能够去真正的理解物理吧导体知识，让学生在学习和生活中去思考问题解决问题，这样才能够让学生更有效的学习物理半导体知识，让学生对学习物理半导体产生兴趣，只有这样才能够让学生在未来的学习中更加轻松自如。 （三）学生与教师进行交流 在传统的教学中，学生和教师的交流很少，导致彼此都不了解，学生会因此害怕教师，认为教师很严厉，不敢去向教师请教问题。而教师则认为学生在学习物理半导体知识上没有遇到不懂的问题，这就会影响教学质量，影响学生的学习兴趣，因此，就需要学生和教师多进行交流，彼此了解，这样不仅有助于学生和教师之间的感情的增加，还能够让教师为学生解决了问题。 五、结语 综上所述，可以了解到核心素养的概述，当前阶段高校半导体物理教学中所遇到的问题，核心素养背景下高校半导体物理教学改革的意义，以及核心素养下的高校半导体物理教学改革路径。由此可以看出，学生的兴趣和自主学习对于学习是非常重要的，学生和教师进行交流也是必不可少的，学生对物理半导体课程要有兴趣，然后养成自主学习的习惯，不懂的问题及时的向教师询问。教师应用多媒体技术对学生进行教学，培养学生的物理逻辑思维，让学生对于物理半导体知识有一个新的认知，在核心素养下，高校半導体物理教学的改革是必然的，其可以让学生培养出物理逻辑思维与学习兴趣，让学生找到更好的学习方法，为学生的未来学习和发展大小了坚实的基础。 参考文献： [1]罗勇.核心素养下的初中物理教学策略[J].课程教育研究，2018（11）. [2]鲁麟.吕琛.代广珍.核心素养下的高校半导体物理教学改革路径研究[J].山东农业工程学院学报，2018（9）. [3]王少昊.施隆照.魏榕山.卓越工程计划下的固体物理教学改革[J].物理通报，2017（6）. |
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