述词性短语

见 “谓词性短语”。

• 不动编流动
• 不动脑子，什么事都不关心
• 不动脑筋
• 不动脑筋、无所作为、糊里糊涂混日子的人
• 不动脑筋，蠢笨愚昧
• 不努力就要后退
• 不劳动者不得食
• 不劳动而依靠人生活
• 不劳而得
• 不劳而得的利益
• 不劳而成
• 不劳而获
• 不劳而获的寄生生活
• 不劳而获的现成饭
• 不劳而获的钱财
• 不劳而获，坐享其成
• 不劳而食
• 不勝心
• 不勤于耕作的农民
• 不勤快
• 不勤而获
• 不化装的戏曲演唱
• 不匡之徒
• 不十分懂
• 不十分相信
• throbbers
• throbbing
• throbbingly
• throbless
• throbs
• throb²
• throb¹
• throes
• thromboses
• thrombosis
• thrombotic
• throne
• throned
• thronedom
• throneless
• thrones
• throng
• thronged
• thronger
• throngest
• thronging
• throngs
• throng²
• throng¹
• throning
• 基于STEM理念的学生工程思维培养活动
• 巧用多媒体 让英语课堂更精彩
• 巧借主题式综合实践活动丰富一年级科学课教学
• 探析Scratch在信息技术课堂中的应用
• 科学教学培养学生探究能力的有效策略
• 在“真实性学习”中提高学生信息素养
• 科学课教学中的提问艺术
• 在科学课教学中加强对学生科学素养的有效培养
• 科学课高效教学策略
• 创客现象对科学课教学的启示
• 基于核心素养的科学探究活动研究
• 科学课教学培养低年级学生良好习惯的策略
• 科学课堂渗透三生教育的优势
• 探求意义建构深度学习科学课堂
• 创新教育在科学研究性学习活动中的实践探索
• 科学规划持续推进“真阅读工程”
• 承载课程理念 构建高效课堂
• 提高学生审美和鉴赏能力
• 基于儿童视角建构数学生态课堂
• 幼儿园STEM科学活动项目新思路
• 小学数学“伙伴课堂”建构的实践研究
• 数学教学中创设有效问题情境的策略
• 数学教学中学生学习兴趣缺失的原因和对策
• 巧用陶行知思想创设生活化课堂
• 多管齐下构建韵味课堂