懸圃

(1次) 同“縣圃”。愿至昆仑之～兮《哀》

• 犁牛骍角犁生骍角
• 犁田
• 犁田翻土
• 犁的一种
• 犁祁
• 犁翻的土块
• 犁老
• 犁耳
• 犁花
• 犁铧
• 犁铧头
• 犁锄之类农具
• 犁靬
• 犁鹕
• 犂
• 犄
• 犄角
• 犄角之势
• 犄角对
• 犄角旮旯
• 犄角旮旯儿
• 犄角翎
• 犄里旮旯儿
• 犅
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• more first aid
• 数学基本活动经验：一种不可或缺的数学素养
• 图式优学，无“微”不至
• 小学生运用数学语言解决实际问题的案例研究
• 借助直观模型，促进算理理解
• 将数学建模思想落到实处
• 例谈“尚简”的解题艺术
• 立足整体，抵达问题的本质深处
• 运用“三十六计”，巧解小学数学习题
• 把握小学数学复习教学的“三个度”
• 浅谈小学生数学自主学习能力的培养
• 借助数学课外活动 培养数学核心素养
• 借力“三度开放”探究设计，点燃课堂思维之花
• 以变导练，以练促学，以学致用
• 留白艺术在小学数学教学中的效应
• 学习评价：省思与改革
• 以合作交流为利剑，走出小学数学计算桎梏
• 数学概念教学生活化的思考
• 核心素养：培植儿童数学素养的“营养基”
• 自媒体背景下小学数学翻转课堂探究
• “实”——数学综合实践活动教学之“元”
• 优化“教”的策略，提升“学”的效果
• 让学生爱上“说”数学
• 开展实践活动，提升课堂教学效果
• 优化练习，“练出”实效
• 引趣启智，奠基小学高效教学数学课堂