| 标题 | 谈谈“唱念”教学的见解 |
| 范文 | 陈树典 【摘 要】潮剧是我国古老的地方戏曲剧种之一，具有“南国奇葩”之美称。新中国成立以来，在党和政府的关怀领导、在人民群众的热爱支持下，这朵“奇葩”越开越艳，一批又一批在新中国红旗下成长起来的当代艺人，肩负着承前启后的历史重任，在发扬潮剧传统艺术的基础上努力创新，寻求发展，使潮剧舞台上鲜花簇簇，不断涌现“新人、新戏、新艺术”的新景象。 【关键词】唱念;教学方法;以字带声;韵随声出;情随韵生 中图分类号：G642 ? ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）15-0176-01 汕头戏校成立六十年来，在潮剧唱腔教学方面紧跟社会的进步而发展，在校领导的重视和大力支持下，唱念组多次召开研讨会，进行了调查、修改、充实、提高，同时制订了一套更科学化、理论化、行之有效的唱念教学方案。 我认为，潮剧唱腔要发展，一要统一教师思想，二要选好苗子，三要抓住基础教学环节。下面，我谈谈自己的一点见解： 一、统一教师思想，是搞好唱念教学的根本保证 国家正处于继续改革开放的阶段，作为我们潮剧人才培养基地来说，任重道远。师者，须明确方向、步调一致、通力合作，继承和发扬戏校教师勤勤恳恳、兢兢业业的优良传统，削除封建色彩师徒观念，做到教艺先教人，身教重于言教，做一名名副其实的人民教师。 二、选好苗子，做好招生工作 人的声音自然条件是声乐的物质基础，音乐性能是声乐的重要因素。选择戏曲演员的基本要求，就必须按“声貌兼备、以声为主”，即声质好、音量大、音域宽、音色美、节奏好、音准好等的标准来选拔人才。同时行当声型的选择，也须适当结合。实践证明，选好苗子是唱念教学的基础条件。 三、抓住唱念基础教学环节，保证学生的唱声发展 我们唱念教学的原则是，按照“循序渐进、因材施教、精雕细刻”，即：初、中、高三个学段进行教学。 （一）初级阶段是唱念的启蒙教学和基础教学 由于学生来源于各县（市），声韵各异，俗语有“潮汕各县、县县有语”的说法，这说了潮汕地区语言存有差别。因此，我们以正音课作为入门的启蒙教学，规定一种“标准音”，统一舞台语言，使学生初步了解唱念艺术的基础知识。 基础教学则要使学生懂得：“出声为字、拖音为腔、以字行腔、腔随字走、字正腔圆”的唱念基本道理，并紧紧结合潮音的“四呼”“五音”及潮语的六个单韵母和八个声调以及含、咬、吞、吐的演唱方法，着重解决学生运气和发声的方式方法。 唱念的启蒙教学和基础教学对每个刚入学又来自不同县市的学生来说尤为重要。“字正则音清、字歪则音浊”。如果归韵和吐字掌握不好，收音不准确，行腔韵脚控制不当，转换不合理，那么唱曲时便会出现字不清、声不亮、韵不正、腔不圆等毛病。 （二）中級学段是因材施教、普遍提高、科学保护的训练 针对我校戏曲招生学制和年龄（14-16岁）而言，历届学生大体都要经过变声期。因此，我们要采取灵活的教学方式，把学生分成三个时期（即初变、旺变、恢复期）进行分段教学。 医学专家指出：变声是人们生理发育的必然规律，青少年在发育成长中，其嗓音由于内分泌的变化而变化，是少年童声转为成人嗓音的时期。大多数的青少年在变声过程中，声带充血、分泌物增多、声带变长、宽、厚，容易引发各种发声不良的现象和疾病。因此，我们采取“归类教学、因人而异、按声定调”的教学方法，着重加强学生的乐性训练，结合“闭口音”“气泡声”“跳顿音”练习，使学生通过科学的发声方法来防止唱声毛病的发生。 在旺变阶段，大多学生会出现哑声、嗓子干疼、音色变粗、唱高音困难，甚至声带闭合不良等各种不良现象，导致唱念时产生破音、怪声等情况。为此，要采取及时有效的措施：一是减轻声音负担，着重保护嗓子;二是以“一把锁匙开一个锁头”的教学方法，作为保护性的积极措施。在这个教学阶段，特别是男生既要慎重又要积极;不但要防止声带损坏而不可救药，又要同时做好学生思想工作，不能让学生灰心消极，失去当一名演员的信心。我们要耐心观察学生的变声情况，发现问题，具体分析，具体解决，让学生从生理上、生活上、思想上、学习上全面进取，力争声音往好处发展。 在变声恢复期，由于声音变憨、音色变深厚，比成人说话的声音还粗，偶尔也夹着哑音（音色粗糙），为此在这阶段的教学便着重于中音区的音色训练，采取更有效的措施，进行修尖修细，并在打好中音区的基础上慎重提高学生的唱腔调门，同时加强深呼吸训练来增强学生腹肌和横膈膜对气息的控制能力，打下扎实的基础。 （三）高级学段的教学，则通过剧目教学的训练，对学员进行进一步的唱念培训 潮剧有非常多的优秀教学剧目，它们是前辈艺术家们通过长期的艺术积累，创造、整理了许多优秀的经典剧目，他们对潮剧剧目的发展做出了重大的贡献，为潮剧艺术人才的培养奠定了坚实的基础。高级阶段的教学，可以通过剧目教学的学习，让学生全面掌握“气、声、字、情”的潮剧唱腔艺术，着重抓好“以字带声、韵随声出、情随韵生”，真正达到唱腔艺术所讲究的“声情并茂”的艺术境界。 “唱念做打”唱为首，作为教师应该运用科学教学方法，启发和引导学生，激发学生的潜在技能，稳打实干，把潮剧独有的唱腔艺术发扬光大。 |
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