| 标题 | 初中班主任班级德育管理反思与创新 |
| 范文 | 黄艳萍 摘要：现在的初中学生接收新思想比较快，世界观的可塑性比较强，在经济发达地区，这些初中学生见多识广。为此，传统的德育方法，也要与时俱进。让德育走进学生的心灵深处，让德育方法受到学生的欢迎，让德育活动丰富多样，让学生心中永远有正能量的榜样可以学习。 关键词：初中班主任;班级德育管理;创新 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-319 引言 班主任作为班级管理的重要负责人。如何将一个班级的建设实施得更加完美，完全考量了一个班主任自身的管理水平。所以，无论是从班风、班貌的建设上，还是学生自身日常学习和生活的表现情况，初中班主任都要进行细致入微的情况分析，让身心本不成熟的学生在自己的带领下能够正确的抗衡不良风气的影响，使自身拥有更好的学习习惯。 一、创建文明和谐的班风 班风的好坏会直接影响学生的学习习惯等各方面能力的养成，好的班风学生间相处和谐，友爱，师生间关系密切。但必须要班集体中的每个学生共同参与，为良好班风的形成贡献出自己的一份力量。在一个班集体中，学生间可能会因一些问题而出现争吵，而师生间可能因为关系不密切，让整个教学氛围不融洽，这时，班主任就要发挥自身的协调组织作用，对师生间，学生间的关系进行有效协调，创造文明和谐的班风，让学生在这样的班风中相互理解，尊重。在实际创建文明和谐班风时，班主任要制定一个科学的目标，带领学生朝着这一目标迈进。如，当学生在面对枯燥复杂的学科时，班级可能会处在一个消极的氛围中，再加之，师生间缺乏沟通，教师很可能根本不了解学生的实际情况，学生也不知道怎样去和教师沟通，长时间会产生不自信的情绪。这时，班主任就要与任课教师进行沟通，说一下班级的整体情况，更新自己的授课方式，让学生可以更轻松的学到知识。 二、借助网络多媒体技术，对学生进行思维引导 多媒体技术作为现阶段一种重要且十分常见的教育教学工具，将其与课程教育教学内容相结合，在一定程度上不仅能有效地提高课程教育教学质量，与此同时，在激发学生主观能动性，确保其主体作用的充分发挥等方面也发挥了重要作用。伴随“互联网+”技术的不断发展和广泛应用，在进行课堂实践教学过程中，一方面，教育工作者可利用网络教学资源，建设校园网络教学平台，通过引导学生观看一些健康积极的视频或者音频内容，从而引导他们主动参与到德育课程学习当中，成为道德思想学习的主体。另一方面，学校还可以组织师生共同观看励志电影，并要求学生写观后感，而后教师通过阅读和浏览学生观后感，掌握其心理主观引导因素，对学生进行针对性指导。在互联网教育教学过程中，多媒体的应用具有一定的双刃性，为此教育工作者需定期对校园网络进行净化，屏蔽不健康的信息，為学生的学习营造良好环境。 三、利用榜样示范法，给学生树立榜样 教师就是学生最好的榜样。每接任一个新的班级时，我都把每个教师的特点，特别是教师的优点说给学生听，让学生产生对教师的崇拜感，树立教师的威信。班主任自己也要以身作则，学生看教师的眼光是独特的，班主任要“蹲”下身子，把自己看成教室中的一员，才能够了解班集体、管理班集体。早读课班主任比学生早进教室，午睡课班主任检查每个学生，就餐时班主任观看每个学生的用餐情况，虽然都是小事，但是都体现班主任对学生的良苦用心。从某种程度上来说，初中班主任就是学生心目中的“重要他人”。利用班主任的人格魅力，给学生示范，让学生感悟到榜样的力量。身教重于言教，学生喜欢班主任，这个班主任的话语才有力量，这个班集体才有凝聚力，班风也会好。此外还要创造机会，让更多的榜样走进学生心田。每一届优秀的毕业生都是宝贵的教育资源，每一年，学校都组织活动，让优秀毕业生返校演讲，让莘莘学子在优秀毕业生身上看到奋斗的希望。 四、创新德育教学方法 我们所引导的学生是新时代积极发展的初中生，所以即便采取德育教学的优秀策略也要注重不断地创新，激发学生的参与热情，通过更加有效的教学方法，使学生在接受管理的过程中能够更加的主动。所以初中班主任不能再沿用过去落后的德育引导思想，要积极地通过研究学生自身的需求以及学习兴趣和性格特点等，制定一些新型的管理策略，让他们在全新的引导措施下去进行更多丰富多彩和形式的活动参与，使自己的积极性能够大大地调动。比如说初中班主任可以积极通过多媒体的一些技术，使学生自身对于图片、音乐、视频等多种形式的感官能力大大的增强。同时，班主任还可以组织学生观看一些好人好事的电视节目，让他们通过各种人物的事迹去进行更多优秀素质的学习。让自己的内心沉静下来，潜移默化地接受良好品德的熏陶，使自己真正的达到更好价值观的不断要求。 结束语 总之，教师是学生学习路上的师者，是学生成长路上的领航人。对于青春期阶段学生而言，教师对他们的影响很深远。教师不仅要传道授业解惑，更要了解学生的本质，用爱去教育学生，做好班级德育管理，从而引领学生能全面发展。 参考文献 [1]林美缎.农村初中班主任班级德育管理反思与创新[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：505-507. [2]苟乐乐.新时期初中班主任德育管理策略创新探究[C]..教师教育论坛（第二辑）.：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：138-139. [3]谢越.谈初中班主任德育工作创新[J].文学教育（下），2017（01）：169. |
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