张刘福
小朋友们，擂台赛幸运大抽奖开始啦！本期获奖的小朋友名单如下：
张海洋（天津）、余曼娜（山西）、陈晨（湖南）、高海燕（内蒙古）、周思华（黑龙江）、裴杨（广东）、邢刘娜（青海）、苗淼（四川）、张红宇（吉林）、刘洋（河北）、任易（福建）、王周阳（浙江）、毛金一（河南）、陈佳明（辽宁）。
恭喜这些小朋友每人获得一份精美礼品，请同学们继续参赛！
（小博士）
小朋友，下图中藏有多个四字成语，它们的排列顺序可能是从上到下、从下到上，也有可能是从左到右、从右到左，还有可能是斜着排列的。请你把这些成语找出来，然后将某两句成语的某个共用的字，填写在图片左上角的空格内，组成一个与读书相关的名言。挑战一下自我，相信你能行的！
请大家直接在图中答题，答完题后，请把图（复制有效）剪下来，贴在信封背面，寄至北京朝内南小街51号《语文世界·小学生之窗》收，邮编：100010，即有机会获得精美礼品，快快行动吧！
- 引导学生积累数学活动经验四策略
- 引导动手操作 发展空间观念
- 课堂中如何引导学生学会数学思考
- 摭谈图形教学应遵循的原则
- 微视频，让学生享受美妙的数学之旅
- 运动手环和Pad在体育教学中的运用
- 谈感觉统合在体育教学中的应用
- 体技融合：基于体育教学的共生视角
- 遵循课程本质，让体育教学目标更明确
- 浅谈音乐教学中传统文化的多元渗透
- 音乐识谱教学创新探索
- 如何培养小学低年级学生的稳定拍感
- 小学美术研学旅行课程的开发和建设
- 探究式教法在美术课堂中的应用
- 走进真实生活：美术教学的应然诉求
- 生活化教学，让美术课堂充满活力
- 生活化视域下美术有效教学策略探微
- 长文短教的三个聚焦点
- 上出韵味：古诗词教学之新追求
- 低年级汉字书写规范实践经验谈
- 浅谈综合实践活动课程和语文学科的有效整合
- 浅谈提升低年级学生阅读兴趣的方法
- 例谈阅读教学中对比性教学策略的运用
- 习作修改方法的多元探讨
- 语文生成性阅读教学策略
- quasi-realistically
- quasi-reasonable
- quasi-reasonably
- quasi-rebellious
- quasi-rebelliously
- quasi-recent
- quasi-recently
- quasi-recognized
- quasi-reconciled
- quasi-refined
- quasi-refused
- quasi-regular
- quasi-regularly
- quasi-regulated
- quasi-rejected
- quasi-reliable
- quasi-reliably
- quasi-relieved
- quasi-religious
- quasireligious
- quasi-religiously
- quasi-remarkable
- quasi-remarkably
- quasi-renewed
- quasi-replaced
- 考试的日期
- 考试的童生，出阵的兵
- 考试的题目
- 考试综合征
- 考试综合症
- 考试评定
- 考试诚信档案
- 考试选拔
- 考试门
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- 考详
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- 考课督责
- 考谳
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