| 标题 | 立德树人背景下小学语文德育渗透思考 |
| 范文 | 周生年 【摘要】随着新课程改革的逐渐深入，在小学教学中也在进行对传统教学的改革，适应时代发展的要求，加强对学生个人素养的教育培养，促进学生的全面发展。立德树人是学校开展教学活动的重要宗旨，也是教师们对学生教育的基础，在小学语文教学中教师需要加强对学生的德育渗透，深入挖掘语文课程内容，结合各种教学手段，开展对学生的教育引导，营造良好的教学氛围，对学生进行道德品格的熏陶感染，促进学生良好道德观念的养成。本文首先对立德树人背景下小学语文德育渗透的重要意义进行分析，然后重点对立德树人背景下小学语文德育渗透的策略进行深入思考，以供大家参考。 【关键词】立德树人? 小学语文? 德育? 渗透? 重要意义? 策略 【中图分类号】G623.2 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0037-01 在立德树人的教育背景下，小学语文教学中进行对德育的渗透，也是适应社会发展对人才要求的必然选择，在现代社会中对人才的要求不仅仅要具备一定的专业技能，还需要他们具有一定的道德素养和职业素养，因此在小学语文课程中教师要加强对学生的道德教育，结合学生的实际情况，开展对学生的道德情感的培养。 一、立德树人背景下小学语文德育渗透的重要意义 1.有利于促进学生道德品格的教育培养 小学教育阶段正是学生道德观念形成的重要时期，这个时期学生接受的各种知识思想有很大可能对学生产生重要影响，尤其是小学生自身的智力水平还有待提高，对外界事物缺乏明确的辨别能力，容易受到不良思想的影响，危害学生今后的生活和学习。因此需要加强对学生的道德品格，而语文课程中有着大量关于道德品格的文章，通过有效的教学引导，可以促使学生受到德育熏陶，让学生在学习过程中逐渐受到影响，从而实现对学生良好品格的培养。 2.有助于丰富语文课堂的教学内容 在小学语文教学中开展德育的渗透，不仅适应了立德树人的教学目标，也是教师开展对学生教育的重要途径，教师可以通过对道德品格的教育渗透，将语文课程中关于道德观念的知识进行详细的分析教授，利用各种优秀文章对学生进行各种知识点的教育，可以极大的丰富课堂的教学内容，形成丰富多彩的语文课堂模式，促进小学语文课程的高效教学。 二、立德树人背景下小学语文德育渗透的策略探究 1.更新传统的教学模式，明确立德树人的教学目标 在立德树人背景下小学语文教学中进行德育渗透，是适应新课程改革发展的客观需要，教师在小学教育中不仅需要教授学生各种语文知识点，让学生通过专业技能，还需要不断的提高学生的道德素质，促进学生的综合素质培养，因此教师需要加强对德育教学的重视，结合学生的实际情况，更新传统的语文教学模式，明确立德树人的教学目标，促进学生良好道德品格的培养。 2.结合语文的课程教材，引导学生的情感教学体验 在现代的语文教材中有着各种形式和思想的文章，其中包含着各种高尚的道德思想，包括爱护动物、团结互助、热爱祖国、遵纪守法等，可以有效的進行对学生的教育培养，因此在小学语文课程中教师要开展对学生的德育教学，就需要加强对语文课程的分析，结合教材中的各种文章内容，对学生进行针对性的教育引导，让学生在学习过程中得到有效的情感体验，促进学生正确人生观和价值观的培养。 例如，在学习人教版小学语文课程中关于《一个中国孩子的呼声》的内容时，教师可以明确课程内容，搜集近年来的局部战争情况资料，并在课堂上组织学生有感情的朗读课文，让学生理解信的主要内容，并深入体会作者所要表达的真挚情感，教师可以对学生进行分组，鼓励学生谈论自己学习课文的感受，认识到“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花”，从而树立热爱和平、维护和平的信念。 3.结合信息技术的特点，营造良好的语文道德氛围 在语文课程中适应立德树人的教学要求，开展对学生的德育培养，就需要了解到环境对学生的重要影响，在课堂教学中积极进行对语文道德氛围的营造培养，利用信息技术的特点，利用多媒体刺激学生的视觉和听觉，形成独特的教学情境，引导学生进行学习和体验，让学生可以在语文知识点的学习过程中得到情感上的熏陶，促进学生品德的发展。 例如，在指导学习学习人教版小学语文课程中关于《圆明园的毁灭》的内容时，教师可以在课前寻找一些关于圆明园的信息资料，通过多媒体技术进行对圆明园当时盛况的再现，从而让学生深刻的体会到昔日皇家园林的辉煌，再通过对圆明园的毁灭的视频片段的观看，可以让学生更深入的了解到圆明园是如何变成一片废墟的，形成独特的情境，激发学生内心的情感，从而让学生认识到自身的使命感和责任感，从而培养学生热爱祖国、复兴祖国的精神。 三、结论 综上所述，立德树人背景下小学语文课程中进行德育渗透，需要教师加强对教材内容的有效挖掘，从学生的个性特点出发，创新语文德育教学的新模式，创造良好的道德情感氛围，促进学生道德品格的培养。 参考文献： [1]潘含笑.德育因子，让小学语文教学更鲜亮[J].新作文（语文教学研究） 2019年01期 [2]赖爱玲.探索小学语文教学中渗透德育的意义及思路[J].作文成功之路（下） 2019年01期 [3]安洪静，孙洪斌.论小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].亚太教育 2019年01期 |
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