| 标题 | 工匠精神视域下高职院校学生党支部特色组织文化建设研究 |
| 范文 | 李爽 [摘 要] 在高职教育中培育和塑造具有中国特色、中国风格、中国气派的当代工匠精神，是中国经济转型升级发展的需要，也是当下高职院校生存发展的需要。高职院校学生党支部作为高职院校大学生的先锋模范组织，开展工匠精神视域下特色组织文化建设的探索，具有重要意义。结合广东工贸职业技术学院实际，通过组织、阵地、载体、内容、途径、制度等方面的实践探索，构建具有特色的高职院校学生党支部组织文化，弘扬中华优秀传统文化，培育当代特色工匠精神，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供有效的组织保障。 [关 键 词] 工匠精神；组织文化；学生党支部 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0234-02 面对我国供给侧改革、经济结构调整、产业转型升级、创新驱动发展、实现“中国制造2025”、服务国家“一带一路”倡议等一系列发展计划要求，培育当代工匠精神，是社会发展的呼唤，是国家强盛的需要。作为未来的现代工匠——高职学生，是实现“中国制造”向“中国智造”转变的主体，如何汲取中国泱泱五千年优秀传统文化精髓，在高职教育中培育和塑造具有中国特色、中国风格、中国气派的当代工匠精神，是中国经济转型升级发展的需要，也是当下高职院校生存发展的需要。高职院校学生党支部作为高职院校大学生的先锋模范组织，开展工匠精神视域下高职院校学生党支部特色组织文化建设的探索，具有重要的实际和理论意义。 因此，结合时代发展需求和高职院校学生特点，我院学生党支部融合第一课堂职业技能教育和第二课堂思想政治教育任务，制定了以“弘扬中华优秀传统文化、培育当代特色工匠精神”为目标的高职院校学生党支部特色组织文化建设方案。我院以学生党支部为核心，整合学生党群团组织力量，按照“组织一体设置、工作一体谋划、制度一体完善、活动一体开展”的原则，构建党群服务中心平台。通过健全组织体系、完善体制机制、建强活动阵地、创新活动载体等一系列措施，深入开展“问道·匠心·筑梦”系列品牌活动，持续扎实推进高职院校学生党支部特色组织文化建设实践探索，发挥高职院校学生党支部的思想引领作用，孕育大国工匠精神，助力工匠强国战略，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供有效的组织保障。 一、两项措施，打牢学生党支部特色组织文化建设基础 1.健全组织体系。支部书记高度重视，以学生党支部为核心，整合党群团组织力量，构建党群服务中心平台，设置组织部、宣传部、学习部和志愿部，选配优秀党员干部骨干，明确各部门职责，提高学生党支部凝聚力和战斗力。 2.抓好两支队伍。抓好党员和积极分子两支队伍建设，大力培育党员干部骨干，吸纳先进积极分子进入中心锻炼，不断提高党员和积极分子的理论素养和政治坚定性，打牢学生党支部特色组织文化建设基础。 二、两个途径，建强学生党支部特色组织文化建设阵地 1.线下加强党员活动室建设。完善党员活动室硬件设施，美化活动室环境，开展“共书”活动为活动室筹集书籍，将党员活动室打造成集议事、学习、教育、培训于一体的多功能活动阵地。 2.线上加强网络阵地建设。利用新媒体平台的优势，积极将现代网络技术应用于党员教育培训，如学生应用最广泛的QQ、微信、博客、微博、论坛等，开展党建信息实时发布，扩大党建活动参与面，推进党员与同学的沟通交流，将教育引导融入其中。 三、三维元素，打造学生党支部特色组织文化建设品牌活动 结合时代要求和高职院校学生特点，开展“问道·匠心·筑梦”系列品牌活动，弘扬中华优秀传统文化，培育当代工匠精神，践行社会主义核心价值观，努力打造具有特色的高职院校学生党支部组织文化。 1.设计科学合理的举措，加强学生党支部学习常态化。创新开展“问道·匠心·筑梦”系列活动之党群读书会，定期两周一次研读优秀传统文化典籍、紅色革命书籍以及马克思主义理论著作，促进全体学生党员带头爱读书、读好书、善读书，做到学以润德、学以增智、学以创业。同时，每两周开展一次党章学习小组活动，配合自学、集中学习、座谈会、专家讲座、知识竞赛、征文比赛等多种形式，在线上线下全面深入开展“两学一做”主题学习教育，加强党性修养、坚定理想信念，补足精神“钙”，把好“总开关”。 2.创建党建服务平台，凝聚学生党支部建设的向心力。我院学生党支部在加强“学以修身”的同时，还注重“行以立德”，聚焦、聚神、聚力抓服务。一是建设服务文化。开展“问道·匠心·筑梦”系列活动之红包寻宝活动、流动书屋活动、中华经典朗诵会、剪纸创意大赛、花艺创意大赛、脸谱绘画活动等，学生党员带头学文化、诵经典、传手艺，积极弘扬中华优秀传统文化，大力培育当代工匠精神，将传统文化中的仁政思想和工匠精神与我党“全心全意为人民服务”的宗旨充分融合，匠心服务人民，打造具有中国特色的高职院校学生党支部服务文化。二是凝练服务特色。“天下大事，莫作于细。”开展“问道·匠心·筑梦”系列活动之校园微服务活动，构建“匠心微服务”模式，以关乎学生的一些微小琐事作为服务的重心和方向，将服务落细、落小、落实。如开展清洗风扇、修整草坪活动，并在新生入学前开展新生宿舍清洁整理活动，新生军训时提供免费花茶供应，及毕业生离校服务等。三是打造服务品牌。开展“问道·匠心·筑梦”系列活动之传统文化支教社会实践活动。暑期前往韶关仁化省善希望小学开展支教活动，签订共建大学生党员社会实践基地协议，并被省教育工委评为2015年大学生党员暑期社会实践活动“优秀项目”。平时两周一次前往学院附近的凤尾小学开展传统文化支教活动，与“娃娃们”一起汲传统文化，育工匠精神，润孩童心灵，筑中华之梦。 3.构建党建创新机制，永葆学生党支部的青春活力。我院学生党支部组织文化建设努力在创新中求突破，敢于创新、勇于创新，不断营造浓厚的创新氛围和加强党组织的创新能力。一是组织创新。我支部以学生党支部为核心，整合学生党群团组织力量，创新成立党群服务中心。建设一支深受广大学生拥护的高素质党支部干部队伍，提供更多机会和平台进行党务干部培训，采取绩效考核等办法来检验支部工作成效，激励支部党务干部广开思路，不断丰富支部组织形式，提高活动效果。二是内容创新。结合时代要求和高职院校特点，将第一课堂专业教育与第二课堂思想教育融合，以“弘扬中华优秀传统文化、培育当代工匠精神”为宗旨，创新活动内容，学习传统经典，培育工匠精神，争做又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，共筑中华民族伟大复兴的“中国梦”。三是载体创新。综合采用线上线下相结合、理论实践相结合的方式，开展“问道·匠心·筑梦”系列活动，如党群读书会、红包寻宝、流动书屋、中华经典朗诵会、剪纸创意大赛、花艺创意大赛、脸谱绘画活动、传统文化支教、专家讲座等，不断创新活动形式，拓宽渠道，丰富载体，提高党建工作效果。 四、两条制度，形成学生党支部特色组织文化建设长效机制 1.推行“积分制”考核，建立科学的评价机制。通过构建标准化、规范化、操作化的指标体系，构建党员的积分考评机制，用以评价党员干部在党支部组织文化建设工作中的具体表现及成效，确保党支部组织文化建设工作不流于形式，不浮于表面。 2.加强先进典型培育，完善激励机制。深入开展学院“优秀党务工作者”“优秀共产党员”等评选活动，做好勤于学习、敏于服务和勇于创新的先进经验和优秀典型的总结推广，进一步强化宣传报道、舆论引导，以点带面、示范引领。 五、实际成效 我院学生党支部在特色组织文化建设工作中，通过党群服务中心平台的构建，增强了党支部的凝聚力和战斗力；通过活动内容、形式和载体的创新，提升了组织文化建设的吸引力、实效性与参与度；通过加强党群团组织的内外交流，激发了组织文化建设的发展活力。总之，在组织、阵地、载体、内容、途径、制度等方面的统筹协调和综合处理，及在学习、服务、创新三者的相互补充和相互配合下，我院学生党支部构建了具有特色的高职院校学生党支部组织文化，促使基层党支部党建工作更加高效、更具生命力、永葆先进性，激发了广大学子爱党爱国的情怀，增强了学生的民族自信心和自豪感，吸引了更多高职学子投身弘扬中华优秀传统文化、培育当代特色工匠精神的行动中来，争做又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，共筑中华民族伟大复兴的“中国梦”。 参考文献： [1]何庆生.中国历代考工典[M].揚州：广陵书社，2003. [2]李艳芹，姜苏原.探讨新常态背景下传统手工艺：工匠精神[J].城市文化，2015. [3]衣晓秋.浅谈工匠精神融入高职学生思想政治教育的实现途径[J].长江丛刊（理论研究），2016. [4]张洁.弘扬工匠文化的思考[J].河北能源职业技术学院学报，2016. [5]李雪莲.加强高职校企文化融合，培育工匠精神[J].经济研究导刊，2016. [6]孙清华.西方国家的工匠精神及其当代传承[J].思想教育研究，2016. [7]李宏伟，别应龙.工匠精神的历史传承与当代培育[J].自然辩证法研究，2015（8）. [8]唐克美.传统技艺中的文化复兴[J].美术观察，2007（8）. [9]孙甲.高校研究生党支部组织文化建设探析[J].吉林农业，2012. [10]王薇薇.大学党建文化创新研究[J].科技创新导报，2014. [11]宋应星.天工开物[M].邹其昌整理.北京：人民出版社，2015. |
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