| 标题 | 高中英语教学中提高书面比表达能力初探 |
| 范文 | 苏翠琼 【内容摘要】书面表达是整个高考试题中分值较高、区分难度较大的题型。本文结合自己的教学经验初探如何提高书面表达能力。 【关键词】英语书面表达能力 ?写作 近几年来全国若干的省市进行英语高考自主命题，各省市试卷中写作题的分值有一定的差别，不过评分标准和考查能力基本一致。教师在教学中如何有针对性的提高学生的书面表达能力呢？ 一、书面表达考查学生的那些能力 书面表达主要考查学生准确使用语法和词汇知识来完成写作的综合能力。在写英语书面表达即作文时，语言的准确性是一个很重要的方面，因为语言的准确与否直接后者简单的对信息的准确传输影响有影响，另外在写作部分评分标准中的一项重要内容就是应用语法结构和词汇的准确程度。使用一定的句型和词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。在书面表达写作中，一篇文章都需要有一个主题，作者应该清楚、连贯地表达自己的思想，在表达中一定要用准确的词汇和语法知识。 二、提高书面比表达能力的对策 1.加大听、说、读语言量的输入 英语书面表达是英语听、说、读、写四种基本能力之一。实际上，听、说、读是“写”这种能力的前提条件。因为写作是一种输出行为，如果没有足够的语言输入，输出就很难。因此，教师在平时的英语教学中应该既重视学生英语听力训练，还要重视学生对书面文字“读”的指导，让学生读懂写作的要求，做到心中有数。在平时学习课本的时候教师要要求学生多读多背一些好的段落和一些课外优美的文章，这样可以在学习和背诵中熟记一些对写作有用的常用句型、习惯用语等，此外还达到多积累一些词汇和短语的目的，以后学生在书面表达写作中用起来就会得心应手。在阅读文章时，教会学生积累有用的语句，比如学生摘抄那些精彩的句子或段落，在积累中学生可以经常翻一翻，这样不仅可以扩大词汇量，而且在作文写作中还能将其好的词汇用上，从而为考试的时候的写作打下基础。英语能力中的“说”的能力从某种角度上说就是书面表达能力口头表达的形式而已。提到作为写作的而准备的阅读，我们应该从份利用现行教材，引导学生深入细致地对教材上的阅读文章进行多方位的解读。让学生熟悉这些文章的文体特征。比如记叙文要有贯穿全文的线索，使事件或故事按照一定的先后顺利来发展，要把握好写作的顺序;议论文要有合理的逻辑顺序，在阐述和论证的过程中要由具体到抽象，由浅入深;说明文要选择合理的角度，按照一定的时间、空间或功用对说明的本体进行说明。并对各种文体的特点加以分析，让学生对文体的一般规律乐然于心。 2.由简单句到复合句式的训练 在英语书面表达训练形式方面，教师要根据学生的基础和能力，不要求学生每次写一篇几百字的文章，可以让学生就某课或者某单位所学的内容，做短语的造句或者可以让学生写一段简短的课文摘要，这样的难度降低了，这样的练习不仅帮助学生加深了对所学词汇与句型的印象，把课本的学习用到了写作上面，而且也减轻作文写作的难度，激发了学生写作训练的积极性。教师在训练简单写作的基础上逐渐的过渡到句群、段落与篇章结构。这样不至于挫伤学生的积极性与自信心。还可作一些课文缩写、改写或仿写的练习。学生在作文写作训练中也有了积极性，而且也对课本内容进行了复习和掌握。 总之，写作能力训练的形式应该尽可能多样化，不让学生感到枯燥乏味。高级结构不是生僻结构或词语而是一个相对概念，在有把握的情况下尽量使用高级结构。 3.注意量的积累 加强训练是提高书面表达的手段。英语教师可以鼓励学生写英文日子，或者定期组织作文比赛，只有长期的训练才会逐渐提高学生的英语写作能力。只有学生写的多了才会慢慢提高写作水平，逐步提高书面表达能力。高分作文必须建立在对词汇和句型结构的准确理解以及优美风格的准确把握基础之上。 4.注意卷面整洁 我们每个同学都有感情倾向和喜好的取向性，阅卷老师也不例外。作者的语言功底在同一水平，写作内容基本一致，字数和篇幅大体相同，都符合写作要求，但分数相差却较大，读者应一目了然。一篇字体秀丽、版面整洁、语言也地道的习作，与一篇字迹潦草，版面混乱的习作，即便后者语言地道，阅卷老师的倾向性也是不言而喻的。近几年，不少省市已实施网上阅卷，四川省从去年也开始了，这是阅卷模式的大趋势，学生的习作通过扫描，传输到屏幕上，本身已降低了清晰度，如因考生的字迹又小又乱，就会增加阅卷视觉的模糊度，炎热的夏天，加上繁重的批阅量，更容易激起阅卷人的反感。因此，平时要提醒学生在书写中态度要认真，字体要工整，卷面应整洁，提高非智力因素得分。 当然，书面表达能力的提高是一个漫长的过程，不是一朝一日可以提高的。在英语教学的各个环节中应该渗透书面表达能力的培养。我们知道，在平时的教学中，听、说、读对书面表达能力的提高起着潜移默化的作用，是写好作文的基础，因为作文是综合能力的考察。经常性的各种形式“写”的训练是提高书面表达能力的保证，是一个必不可少的训练过程。 【参考文献】 [1] 宋瑞霞. 高中英语写作教学中需注意的几个问题[J]. 教学与管理，1999（11）. [2] 曹慧. 高中英语写作训练的步骤[J]. 安徽教育，2003（14）. [3] 范保文. 高中英语写作错误分析及成功对策[J]. 教学与管理，1997（Z2）. [4] 戴作鹏. 试论高中英语写作教学与高考的接轨[J]. 学园（教育科研），2012 （24）. [5] 李麟强. 关于高中英语写作的教学[J]. 新课程（教研版），2009（05）. （作者单位：云南省富源县第一中学） |
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