| 标题 | 关于高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略探究 |
| 范文 | 迟炜 【内容摘要】数学作为高中阶段的一门重要学科，在高考中占有很大的分数，数学对于学生而言是一门比较难的学科，如何提高高中学生数学解题能力是需要教师重视的问题。基于此，本文首先分析了高中数学课堂教学中培养学生解题能力的重要性;其次分析了高中学生数学课堂教学中解题能力培养的策略，旨在全面提升高中学生的数学素养，促进数学教学质量的提高。 【关键词】高中数学教学 ?解题能力 ?重要性 ?策略 高中数学的逻辑性和抽象性都比较强，这就增加了学生学习数学和解题的难度，导致很多学生失去了对数学学习的兴趣，甚至产生了抵触的情绪，使得数学教学质量低。根据新课标改革的要求，在高中数学教学过程中，要把培养学生的解题能力作为教学的重点。所以，教师应该从学生的实际情况出发，结合数学题型具有针对性的展开教学，来培养学生的逻辑思维和数学思维，提升学生的解题能力①。 一、高中数学课堂教学中培养学生解题能力的重要性 之所以说“数学是思维的体操”，是因为数学可以拓宽人的很多思维，如逻辑思维、分析思维、判断思维、想象思维等。这些思维能力的提高有助于让人用多种方法解决生活中所遇到的问题。数学作为一门基础学科，课堂教学占据着非常重要的地位。在数学课堂教学过程中，教师不仅要向学生讲解数学的基础知识，还需要注重培养学生的解题技巧，这样才能应对一些数学难题。作为高中学生，具备较高的数学解题能力尤为重要，有利于提升自身的逻辑能力、分析思维能力和判断思维能力，还能够扎实的掌握数学理论知识，灵活自如的应用数学理论知识来解题。由此可见，在数学课堂教学过程中，教师要尤其重视培养学生的解题能力，冰冻三尺，非一日之寒，这是一个非常艰巨的任务，做好对学生数学解题能力的教学工作，也是落实新课标改革的具体要求，是提升学生数学素养的有效途径②。 二、培养高中学生数学课堂教学中解题能力的策略 1.注重对教材内容的理解，扎实学生的基础知识 数学教师在教学过程中，要注重学生对教材内容的理解，扎实学生的基础知识，才能为后期的解题奠定基础。在进行教学前，对课本上的概念、定律和规律都要讲解透彻，然后在引导学生深入研读教材内容，让每个学生都能掌握到所学的知识点。学生在理解教材内容的基础上，教师再通过课本上的素材、题型来帮助学生建立解题思维。高中课本上的很多数学概念、定理、规律和公式等都具有一定的抽象性，如果学生不能深入理解这些抽象的知识点，那么就会形成模糊的解题思路，不利于学生解题能力的培养。因此，教师要特别注重学生对教材内容的理解，让他们在掌握学科基础知识的前提下，再进行解题能力的教学。例如在进行《空间点、直线、平面之间的位置关系》一课时，为激发学生的想象力，教师可以从生活中的实例入手，让学生思考、观察身边的实物，从而直观、准确的归纳出直线与平面有三种关系，即包含关系、相交关系和平衡关系。教师通过生活实例来进行知识点的讲解，使得理论知识与实践能力相结合，帮助学生形成空间点、直线、平面之间位置关系的解题思维。 2.强化审题训练能力，帮助学生掌握审题技巧 在数学教学过程中，教师也在不停的引导学生在解题前一定要细读题目内容，读懂题目已知条件和所提问题之间存在的关系，从已知条件中找到突破口，来深度挖掘隐藏在题目中的未知条件，通过仔细分析，找出解题方法。由此可以看出，在解題前，必须认真的审题，审题是解题的前提和关键，这就要求学生也要具备一定的审题技巧，为后续的解题奠定基础。因此，数学教师在日常教学过程中，需要结合相关的例题来训练学生的审题技巧，引导学生建立良好的解题习惯，从题目中给出的已知条件，深入分析来挖掘未知条件。并把找出的已知条件记录下来，找出这些条件之间存在的关系以及条件和问题之间的关系。一步一个脚印，来帮助学生掌握审题技巧，来提升解题能力。 3.端正学生的学习态度，形成良好的解题习惯 在数学教学过程中，教师应该引导学生建立良好的解题习惯。以运算能力和解答能力为前提，让学生充分意识到提升自身解题能力的重要性，教师可以借助一些生活中的数学教学案例，来训练学生的解题能力、思维能力和分析问题的能力，帮助学生掌握审题和解题技巧。对于数学学科而言，题型多种多样，需要掌握不同题型的解题技巧，这对于学生来说还具有一定的难度。在解题过程中还需要学生秉承严谨、认真的态度，高度集中注意力，否则一旦某个步骤出现错误，后面的解题思路就会功亏一篑。因此，学生自身需要端正学习态度，然后在教师的指导下形成良好的解题习惯，来提升自己的学习成绩③。 结语 总而言之，数学作为高中阶段一门重要的学科，在高考中占有很大的比分，要想学好高中数学，必须具备较高的数学解题能力。因此，需要教师结合学生的实际，充分利用教学案例来培养学生的解题能力，加强理论知识和实践的结合，从不同角度来培养学生的思维和分析问题的能力，全面提升学生数学解题能力，促进数学教学质量的提高。 【注释】 ① 庄海军. 高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略[J]. 中国校外教育，2017（8）：142. ② 周玉娥. 高中数学教学中学生解题能力的培养探析[J]. 赤子，2015（12）. ③ 张培双. 高中数学教学中学生解题能力的培养策略[J]. 考试周刊，2018 （43）：96. （作者单位：甘肃省兰州第二十七中学） |
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