标题 | 透镜对光折射作用的实验改进探究 |
范文 | 卓榀 摘 要:物理实验在教学中的作用是相当大的,利用简单的材料制作实验装置对学生有着较大的吸引力。矿泉水瓶改装成实验显示瓶,利用牛奶水来显示实验现象,现象清晰、实验安全性高,可以重复使用,有推广的价值。 关键词:光折射;实验装置;制作方法;现象显示 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)8(S)-0063-1 在八年级物理《透镜》的教学中,学生对“透镜对光的折射作用”的正确理解是建立在教师演示或学生分组探究“透镜对光折射作用”的实验基础之上,因此,对“透镜对光的折射作用”的实验操作的简易性和可视性,显得尤为重要。 1 现行实验方法及存在的问题 现行教学中常用的实验方法是:1.将带有磁性的透镜吸附在黑板上或者在光具盘上,将激光笔或手电筒发出的平行光射入透镜观察光路图;2. 将两支激光笔发出的平行光射入透镜,在盛有水的透明方形水槽或装有凝胶的大烧杯中观察光路图。 实验存在的问题:1.透镜底部不能与黑板很好地接触,造成折射后光线在背景板上显示不明显;2.利用烧杯呈现光路图,由于烧杯本身已经相当凸透镜,光路呈现效果不理想,易使学生误解;3.如果烧杯中装的是凝胶,凝胶阻光的能力比较强,透视能力较差;4.利用透明方形水槽进行实验时,学生可能会将激光笔或凸透镜浸入水中进行实验造成损坏仪器等。 2 实验改进的方法 笔者对本实验进行了反复思考并多次改进,经老师和学生们多年的使用,大家认为改进后的实验操作更简易,可视效果更明显。同时由于材料易获得且可反复利用,利于将演示实验变为学生分组实验,现将其方法介绍如下。 实验装置主要包括:平行光发生器、凸透镜、实验现象显示瓶和支架,如图1所示。 制作方法: 3.平行光线经过凹透镜在显示瓶中呈现的折射现象。(栏目编辑 王柏庐) 摘 要:物理实验在教学中的作用是相当大的,利用简单的材料制作实验装置对学生有着较大的吸引力。矿泉水瓶改装成实验显示瓶,利用牛奶水来显示实验现象,现象清晰、实验安全性高,可以重复使用,有推广的价值。 关键词:光折射;实验装置;制作方法;现象显示 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)8(S)-0063-1 在八年级物理《透镜》的教学中,学生对“透镜对光的折射作用”的正确理解是建立在教师演示或学生分组探究“透镜对光折射作用”的实验基础之上,因此,对“透镜对光的折射作用”的实验操作的简易性和可视性,显得尤为重要。 1 现行实验方法及存在的问题 现行教学中常用的实验方法是:1.将带有磁性的透镜吸附在黑板上或者在光具盘上,将激光笔或手电筒发出的平行光射入透镜观察光路图;2. 将两支激光笔发出的平行光射入透镜,在盛有水的透明方形水槽或装有凝胶的大烧杯中观察光路图。 实验存在的问题:1.透镜底部不能与黑板很好地接触,造成折射后光线在背景板上显示不明显;2.利用烧杯呈现光路图,由于烧杯本身已经相当凸透镜,光路呈现效果不理想,易使学生误解;3.如果烧杯中装的是凝胶,凝胶阻光的能力比较强,透视能力较差;4.利用透明方形水槽进行实验时,学生可能会将激光笔或凸透镜浸入水中进行实验造成损坏仪器等。 2 实验改进的方法 笔者对本实验进行了反复思考并多次改进,经老师和学生们多年的使用,大家认为改进后的实验操作更简易,可视效果更明显。同时由于材料易获得且可反复利用,利于将演示实验变为学生分组实验,现将其方法介绍如下。 实验装置主要包括:平行光发生器、凸透镜、实验现象显示瓶和支架,如图1所示。 制作方法: 3.平行光线经过凹透镜在显示瓶中呈现的折射现象。(栏目编辑 王柏庐) 摘 要:物理实验在教学中的作用是相当大的,利用简单的材料制作实验装置对学生有着较大的吸引力。矿泉水瓶改装成实验显示瓶,利用牛奶水来显示实验现象,现象清晰、实验安全性高,可以重复使用,有推广的价值。 关键词:光折射;实验装置;制作方法;现象显示 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2014)8(S)-0063-1 在八年级物理《透镜》的教学中,学生对“透镜对光的折射作用”的正确理解是建立在教师演示或学生分组探究“透镜对光折射作用”的实验基础之上,因此,对“透镜对光的折射作用”的实验操作的简易性和可视性,显得尤为重要。 1 现行实验方法及存在的问题 现行教学中常用的实验方法是:1.将带有磁性的透镜吸附在黑板上或者在光具盘上,将激光笔或手电筒发出的平行光射入透镜观察光路图;2. 将两支激光笔发出的平行光射入透镜,在盛有水的透明方形水槽或装有凝胶的大烧杯中观察光路图。 实验存在的问题:1.透镜底部不能与黑板很好地接触,造成折射后光线在背景板上显示不明显;2.利用烧杯呈现光路图,由于烧杯本身已经相当凸透镜,光路呈现效果不理想,易使学生误解;3.如果烧杯中装的是凝胶,凝胶阻光的能力比较强,透视能力较差;4.利用透明方形水槽进行实验时,学生可能会将激光笔或凸透镜浸入水中进行实验造成损坏仪器等。 2 实验改进的方法 笔者对本实验进行了反复思考并多次改进,经老师和学生们多年的使用,大家认为改进后的实验操作更简易,可视效果更明显。同时由于材料易获得且可反复利用,利于将演示实验变为学生分组实验,现将其方法介绍如下。 实验装置主要包括:平行光发生器、凸透镜、实验现象显示瓶和支架,如图1所示。 制作方法: 3.平行光线经过凹透镜在显示瓶中呈现的折射现象。(栏目编辑 王柏庐) |
随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。