| 标题 | 论几何画板在小学数学教学中的灵活应用 |
| 范文 | 江仲琴 【摘要】随着教育的不断发展，小学数学教学也开始受到人们的广泛关注.几何画板有着极为重要的作用，同时也是教师创建教学情境引导学生解决实际问题的重要工具之一.在小学数学教学中融入几何画板，不仅可以将抽象的数学知识直观地展现在学生的面前，同时也可以丰富课堂教学内容.基于此，本文针对几何画板在小学数学教学中的运用进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考. 【关键词】几何画板；小学数学；课堂教学；运用分析 几何画板在小学数学教学中可以帮助教师制作出适宜的教学课件，利用这一软件，也可以借助形象化的方法来将数学知识展现在学生的面前.在新课改中，也明确提出，教师要把小学数学教学与现代化教学工具进行融合，这样才能真正提高教学的效果. 一、实现动态教学，提高学生学习的积极性 对于数学教学来说，动态教学与静态教学之间的互换已经成为常见的形式之一.一般来说，教师可以借助相关的语言与文字等来向学生展现出静态或是动态的问题，从而激发出学生的想象力，并通过平面作图等方法来让学生感受到图形中的变化情况，从而引导学生进行探索与分析.在这种传统的教学模式中，要求教师自身要具备一定的语言表达能力，而对于学生来说，则要具备一定的想象力与空间思维能力等.所以，学生要先根据教材中的内容来在头脑中进行构思，从而理解问题.一旦教师讲述不当或是学生自身某一方面能力不足，就会造成学生对问题的理解出现偏差.但是，在小学数学教学中融入几何画板则刚好可以解决这一问题.如，学生在学习图形的周长的过程中，由于通过前期阶段的学习，学生已经掌握了长方形周长的计算方法，所以学生在学习长方形转变为平行四边形计算周长的过程中，教师就可以借助几何画板来给学生进行演示，同时还要帮助学生理解平行四边形其实就是对长方形进行拉伸以后所产生的.这样也就可以让学生认识到，虽然进行了拉伸，但是其周长还是不变的.借助这种动态的演示方法，还可以让学生认识到长方形与四边形之间的演变，从而理解周长上的变化.在实际教学中，借助几何画板还可以为教师与学生之间的交流创建出良好的平台，不仅帮助学生理解数学知识，同时也可以实现课堂教学的目标，激发出学生的学习兴趣，培养学生的观察能力与想象能力[1]. 二、将抽象的数学知识具体化，培养好学生的理解能力 对于这一阶段的数学教学来说，其思维正处于形象化向着抽象化的思维不断转变的过程，但是学生的思维依然以形象思维为主.因此，教师在开展课堂教学的过程中就要利用好学生的这一特点，借助信息技术来将抽象的数学知识直观地展现在学生的面前，同时还要将其演变成具体的生活情境，这样才能让学生在实际的实践中提高自身的直观感受，真正理解与掌握好数学知识.数形结合教学方法是通过专家的实践与研究后所提出的，注重培养学生的逻辑思维能力，在小学数学教学中教师运用几何画板则可以有效地凸显出这一理论.借助几何画板，还可以让学生将自身对抽象问题的理解进行自主操作，这样也就实现了对抽象内容的具体化，同时也可以为学生的理解与掌握提供便捷.因此，在这一过程中，教师要注重培养学生的自主意识与操作能力，为学生下一阶段的学习奠定基础.如，学生在学习圆的面积计算的过程中，由于前期阶段的学习中学生已经掌握了计算正方形与长方形面积的方法，但是圆与其他图形不同，所以教师就可以利用几何画板将圆分成几个小扇形，然后将其组合成为新的图形，再向学生讲解圆的面积的计算方法.在这种直观的教学方法影响下，可以将这一知识更好地展现在学生的面前，同时也可以让学生通过形象的思维来理解圆的面积计算方法，从而提高学生的学习效果[2]. 三、保证方法上的多样化 对于小学数学教学来说，几何知识有着极为重要的地位，同时也是小学数学教学中的重点与难点环节.所以，教师在教学中要运用好几何画板，利用其自身的优势来将几何原理以及概念等展现在学生的面前，帮助学生进行进一步的探索与研究.同时，教师也可以借助这种方法来培养学生的数学思维，增强学生的探索能力，让学生掌握学习数学的方法，从而加深对数学知识的体会与认识.所以，在实际教学中，教师就要从不同的角度出发，选择适宜的教学方法，提高学生的学习效果.如，在传统的教学模式中，由于受到许多因素的影响，使得学生在学习平行的概念时常常会难以理解“无限延长”，教师就可以利用几何画板来将这一知识展现出来，同时也可以借助几何画板来提高学生对這一知识的理解[3]. 四、结 语 综上所述，随着教育的不断改革与发展，小学数学教学也开始受到了人们的广泛关注.在实际教学中教师要运用好几何画板，帮助学生理解数学知识，激发学生的学习热情，促进学生实现综合发展. 【参考文献】 [1]魏志雄.几何画板在小学数学教学中的应用实践[J].中国教育信息化，2006（09）：49-51. [2]杜云云.徐海峰.几何画板在小学数学教学中的应用实践[J].华夏教师，2015（13）：34. [3]谭晓杰.徐东莉.几何画板在小学数学教学中的应用实践[J].吉林教育：综合，2015（35）：74-75. |
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