孙大圣赴蟠桃园

偷吃偷喝

• 有功夫的不露面，露面的没真功夫
• 有功必赏，有罪必罚
• 有功效
• 有功无运
• 有功用
• 有功而受到重赏的人
• 有加无已
• 有加无损
• 有加无替
• 有加无瘳
• 有助
• 有助于为善的环境
• 有劲
• 有劲使不上
• 有劲儿使不上
• 有劲儿使不到一块儿
• 有劲头
• 有劲无处使
• 有劲没法使
• 有劳
• 有劳不禄
• 有劳动能力的人
• 有劳大驾
• 有劳无功
• 有劳有逸
• frontward
• frontwards
• frontways
• frontwise
• front²
• front³
• front¹
• front-ˌrunning
• frost
• frostbit
• frostbite
• frostbites
• frostbitten
• frosted
• frosteds
• frostian
• frostier
• frostiest
• frostily
• frostiness
• frostinesses
• frosting
• frosting-on-the-cake
• frostings'
• frostings
• 基于“评价标准”下小学数学教学“生活化”初探
• 浅谈语文研学过程中评价的要求
• “小题”更应“大做”
• 在“研学后教”理念下优化教学反馈与评价
• 浅谈提高小学生数学学力训练有效性的策略
• 小学数学小组合作学习有效策略的探究
• 在综合实践活动中培养学生的问题意识
• 小学音乐欣赏课预设性研学问题的设计与实践
• 小学数学“研学后教”课堂教学实践研究
• 关于“妙用儿歌 快乐写字”的教学研究
• 如何利用语文进行爱国主义教育
• 初中三年级德育目标管理的实践探究
• 春雨润物 潜移默化
• 赏识教育在现代德育过程中的应用
• 从情感教育看班级管理的必要性
• “与善良同行”班级管理模式初探
• 写好教学反思 促进教师专业发展
• 做终身学习的教师
• 基于目标分析的练习设计
• 小学数学课堂教学评价改革的尝试与探索
• 浅析“合作探究 愉悦高效”教学模式
• 浅谈增加英语语言输入量的策略
• 浅谈作文教学中如何培养学生的观察、感悟能力
• 浅谈小学音乐欣赏教学
• 浅谈思维导图在初中英语阅读教学和语法复习的应用