辞助

即 “词助”。

• 知道别人施与的恩德
• 知道受了别人的恩惠就一定要设法报恩
• 知道受了别人的恩惠就要报恩
• 知道好坏善恶
• 知道实情
• 知道底细
• 知道得不全面，理解得不透彻
• 知道得不全面，理解得也不透彻
• 知道得少的人，说话好重复
• 知道得很多
• 知道得很清楚
• 知道得很清楚，很熟
• 知道心思
• 知道心意
• 知道意义、做法等
• 知道或了解事物很不全面
• 知道根底或内情
• 知道案件情况并提供证言的人
• 知道消息
• 知道深浅
• 知道满足心中才时常感到快乐
• 知道疯骆驼的性子，在草地上就不穿红袄
• 知道的方面
• 知道的程度
• 知道真实的情节或案情
• quasi-equally
• quasi-equitable
• quasi-equitably
• quasiequivalent
• quasi-equivalent
• quasi-equivalently
• quasi-erotic
• quasi-erotically
• quasi-essential
• quasi-essentially
• quasi-established
• quasi-eternal
• quasi-eternally
• quasi-everlasting
• quasi-everlastingly
• quasi-evil
• quasi-evilly
• quasi-exact
• quasi-exactly
• quasi-exceptional
• quasi-exceptionally
• quasi-excessive
• quasi-excessively
• quasi-exempt
• quasi-exiled
• 教师发展基于教学反思日记的教师专业发展
• 基于STEM理念下的项目式学习课例设计
• 基于科学探究的酸碱概念教学设计
• 基于批判性思维能力培养的化学教学研究
• 从情境素材到设计基于真实情境的化学教学
• 优质复习课的课堂互动研究
• 发展学生建模能力的教学案例研究
• 解题策略碳酸氢钠水溶液中粒子浓度的关系
• 浙江省化学选考命题之变及对教学的导向价值研究
• 问题讨论CO结构、性质及反应原理的思考和教学
• 例谈对选择传统与新型化学器材的思考
• 对催化剂的拓展探究
• 借助长柄U形玻璃管改进氢气性质实验
• 巧设变式实验装置探究分子运动现象
• 渗透国际理解素养培育的化学史教育
• 教学篇从科学推理到证据推理： 内涵的探讨
• 基于微信平台的化学课堂教学设计
• 通过“写”“做”“画”建构微粒观
• 初中科学学习进阶的操作体系
• 高中生高考选考化学意愿的影响因素研究
• 优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究
• 提升化学教师实验素养的路径思考
• 核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计
• 知识与思维相融合 能力与素养共发展
• “素养为本”的元素化合物知识教学