棉花种喂牲口——不是料

喻不是能胜任某事的人。

• 生活安定
• 生活安逸，易起淫念
• 生活宽裕，衣食丰足
• 生活富裕
• 生活富裕，放荡不羁
• 生活富足
• 生活富足，吃喝随意
• 生活寒酸窘迫
• 生活平淡清苦
• 生活平稳，将就过得去
• 生活平静到了极点，就希望有所变动
• 生活幸福，长命百岁
• 生活开支
• 生活得十分闲适
• 生活得安乐美好
• 生活悠闲自在
• 生活情况
• 生活所费昂贵
• 生活所需得到满足
• 生活所需昂贵
• 生活所需要
• 生活放纵奢侈，荒淫无度
• 生活放荡
• 生活放荡或被蹂躏遗弃的女子
• 生活故事
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• 利用思辨活动提升学生的数学思维
• 例谈培养学生审题能力的切入点
• 巧用教材插图培养学生的数学能力
• 小学数学教学中如何发展学生的抽象思维
• 谈如何培养学生的数学思维能力
• 以旧促新，提升复习课的实效
• 优化作业设计，打造高效课堂
• 浅谈提高复习课效率的策略
• 基于三大基点 设计课堂练习
• 由“点”及“面”，有效突破课堂教学中的学生错误
• 例谈课堂中的学生错误及应对策略
• 优化练习设计 打造高效课堂
• 论翻转课堂教学模式在教学中的应用
• 课堂生成的处理谋略探微
• 例谈数学简约课堂的构建
• 让计算教学充满“计算味”
• “回头看”
• 借助“三动”策略引导学生审题
• 基于“数学理解”的问题设计
• 小学数学教学中“负迁移”的有效运用
• “可视化”教学，让学生的数学思维看得见
• 小学数学课堂追问的技巧
• “农业生态”视角下的数学教学研究
• 发展核心素养，打造本真数学课堂
• 运用容斥原理求组合图形的面积