非难

非折
物议非难：横议
非难，有异议：非间
责问非难：质难
讥责非难：讥呵　讥诃
有意非难：作刁
用各种方法指责非难：白般责难
(责问为难：非难)

另见：责难　质问　受气

• 困守
• 困守巢穴的乱贼
• 困居
• 困屈
• 困屯
• 困弊
• 困心横虑
• 困心衡虑
• 困忧悲戚
• 困急
• 困恼
• 困悴
• 困惑
• 困惫
• 困扰
• 困扰侵蚀
• 困控
• 困摧
• 困敌
• 困敝
• 困敦
• 困条子
• 困来即眠
• 困极斯亨
• 困槽子
• not turn up/not show up
• not understand
• not very
• not very bright/intelligent/clever/smart
• not very deep
• not very good
• not very good-looking
• not very interesting
• not very nice
• not very organized
• not (very) well
• not very well organized
• not very (well) organized
• not want
• not want to know
• not well thought out
• notwithstand
• notwithstanding
• not work
• not worried/concerned
• not worth the paper it's written/printed on
• nougat
• nougats
• nought
• noughter
• 串联整合，让古诗教学更聚焦
• 胸中有丘壑，课堂多实效
• 基于课程标准的口语交际纸笔命题的研究
• 让口语交际与儿童生活真实相遇
• 基于学生语言发展的低段造句教学例谈
• 随文写话，提升高年级学生写作能力
• 搭建虚拟平台，让低段学生爱上写日记
• 多维并举，立体化开掘习作教学课程资源
• 顺学 “导”，走向习作教学的本真
• 细微之处见真功
• 阅读，让课堂精彩纷呈
• 在语文课堂教学中引入背景资料的思考
• 基于语文要素的小说单元教学浅探
• 基于统编教材的单元整体教学构想
• 搭建适切支架　实现高效阅读
• 单元整体教学，要将语文要素进行到底
• 把握编排特点　练好讲述能力
• 选准时机，让预测策略落到实处
• 立足儿童立场，进行革命传统教育
• 文本解读的深度链接
• 班级读书会：为“快乐读书吧”搭建阅读的桥梁
• 浅谈构建语文实践性课程的策略
• 基于问题驱动的语文教学研究与实践
• 基于语文核心素养的识字教学例谈
• 主动阅读，让阅读速度和阅读理解同步提升