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安枕而卧
安根
安根子
安格尔
安桩
安梨
安检
安检站
安歇
安歌
安止
安此日富
安步
安步当车
安民
安民之本,在于择交
安民告示
安民和众
安民富国
安民文榜
安民榜
安民济民
安民济物
安民除暴
安泊
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pandering
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panderly
panders
“流动”的王朝
基于主题教学的高中统编教材内容整合
促进学生深度学习的历史教学
基于混合式学习的初中历史“三力课堂”实践
基于技术实验的科技史校本课程开发
统编教材《中外历史纲要》(下)的主线与设计
思想史教学应关注历史发展的过程性
欢迎订阅2020年度《历史教学》 (上半月刊)
创设历史情境,整合教材内容
一个人,一个时代
“总爆发”——理解义和团运动的一个视角
以数据为证要注意三个误区
刍议关键问题导引下的教学策略优化
数字化时代历史教学的挑战与破局
南京临时参议院通过《临时约法》日期辨
教材史料运用中的甄选与解读
统编高中历史教材“中华文明的起源与早期国家”教学设计
统编高中历史教材教学实践中的几点思考
略论基于深度学习的高考二轮复习
教学立意的提炼
教材史料应用策略刍议
史料实证与历史深度学习
基于微观史学的历史叙事教学初探
探文化之源,知民族之根
教学设计应重视对学习逻辑的研究
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更新时间:2025/4/17 4:05:34