| 标题 | 情感教育在大学生思想政治教育中的分析 |
| 范文 | 摘 要：当代大学生是民族的未来，大学生的命运与国家前途发展息息相关。大学生思想政治教育中情感教育的兴起打破了传统的大学生思想政治教育界限，促进了教育公平，给大学生思想政治教育带来了新的发展机遇和挑战，为学习者提供了一个不一样的学习经验。更重要的是，它将改革大学生思想政治教育，重塑高等教育版图。本文主要对大学生思想政治教育的现况结合情感教育部分进行切实的分析，进一步对社会主义环境下的当代大学生的情感教育起到具体可行的理论以及现实指导作用。 关键词：大学生；情感教育；思想政治教育 在思想政治教学课堂中加入情感教育已经成为越来越普遍的现象，颠覆了以往大学思想政治课堂上仅仅只注重学分和考试成绩的教学考查形式，为教学提供了多样化的教学手段。与此同时大学生是需要身心全方面发展的群体，对于当代大学生而言，加入情感教育的教学手段中充分大学生的自主学习性，图片、音乐和视频在自媒体上的运用能有效提高学生的上课兴趣，激发大学生的学习能力。对于大学生思想政治教育而言，大学生情感教育在思想政治教育上的运用能有效提高思想政治教育课程的使用率，促进当代大学生身心的全方位发展，为未来进入社会打下坚实的基础；通过情感教育，培养更多优质人才，促进不同地区教育的共同发展。促进大学生思想政治课程的使用及持续使用。 1 大学生思想政治教育中情感教育的现况 1.1大学生情感教育环境需要进一步强化 大学生思想情感教育的环境影响大学生的情感和思想成长[1]。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性等诸多特点，所以，大学生容易会受到其中的种种影响。尤其是自发性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时大学生的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，不能低估环境因素的作用。部分大學生在学校氛围的影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”[2]在一定意义上说明了环境对人影响的作用。古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者。这说明人们很早就重视环境影响人的作用。因此情感教育应该与学校教育更加紧密地结合起来，使大学生更好地养成良好的情感态度和方式，提高大学生各方面的素质，只有这样，当代大学才能养成健康的精神风貌，进一步在大学生群体中形成健康阳光的思想氛围，当代大学生才能得到真正健康的成长和发展。 1.2情感教育内容需要进一步丰富 现实情况中的思想政治教育学习内容已经达到一定容量，一个相同的课题，会有很多的不同的学习内容和资料。学习内容和资料太多会对学习者造成一定的难度，记忆量太大，会造成精神疲劳。内容越多，就越会容易使学习者的积极性降低。由于网络信息十分丰富，但同时丰富的网络学习内容造成的信息冗余也给学习者带来了许多不利影响，网络中存在海量的资源，以便学习者学习，但这种大量的资源却未能充分展示出优秀的情感教育的模样，大量的学习内容都是传统死板的教学方式。当然如果学习内容的质量不好，也会使学习者的学习动机下降。没有好的内容，是吸引不到人的，一味的讲一些枯燥无味的内容，学习者可能看的都会昏昏欲睡了，学习效果也会很差。冗长且一成不变的学习内容，容易让学习者产生厌倦，没有兴趣继续学习下去。结果使得情感教育的反向的消极作用。 2.大学生思想政治教育中情感教育的应用策略 2.1进一步落实大学生的情感教育建设， 切实强化对大学生的情感教育 大学生领导团体在现实环境的情感教育建设中起着至关重要的作用，因此对大学生领导团体也具有严格的要求。具体实施可以从下几个方面展开：首先，可以负责管理所在大学的大学生德育教育、思想政治教育、国防教育和学生军训等工作；其次，可以从理论和实践两个方面展开。宏观指导学校思想政治课建设工作；规划并指导学校思想政治工作队伍建设；指导学校体育、卫生健康、艺术的教育教学工作；具体负责全市教育系统的文明城市创建工作；组织学生参加各类体育竞赛、艺术教育等活动，以丰富大学生的日常情感生活；组织学生进行体育体能方面的测试、相关体育运动和比赛，引导大学生养成健康的生活方式和态度；规划并指导校外情感教育工作，积极与其他院校进行有效的思想道德和情感教育的学习沟通，更可进一步组织联谊活动等。使当代大学生在娱乐的潜移默化，同时接受健康的情感教育和道德建设，提高自身的综合修养。 2.2 加强情感教育中的教学内容质量， 推动大学生情感教育健康成长 大学生思想政治教育中的学习者是各种各样的人，当然他们的兴趣也是多种多样的。怎样让更多的人对学习的内容感兴趣，将注意力集中在学习上面。学习者的兴趣不能统一，那就开设多种多样的有趣的课程，让学习者可以有更多的选择自己感兴趣的课程[3]。在情感教育课堂中开设多种类型的思想政治课程，学习者自主选择，学习自己感兴趣的东西，人们都会有着特别强的动力和毅力。结合当下的互联网热潮，对于学生而言，加入自媒体途径的教学手段中充分大学生的自主学习性，图片、音乐和视频在自媒体上的运用能有效提高学生的上课兴趣，激发大学生的学习能力。[4] 3 结语 总而言之，情感教育在大学生思想政治教育中的意义重大。综合当下的互联网发展环境可以得到这些具体情况，大学生思想政治教育在新媒体时代的发展还处于开始阶段，在实践过程中出现许多问题，情感教育与大学生思想政治教育的相互结合仍然有较大的进步空间。但是，随着互联网技术持续发展、社会对多元化人才的需求以及高校和有关部门采取相应的措施，情感教育在大学生思想政治教育的发展将会呈现一片繁荣现象。未来大学生思想政治教育与情感教育进行完美的结合，以推动学习者个性化学习、教育全面化发展。社会成员中大学生自身综合素质的全面发展也必将对社会主义中国的综合国力的发展起到健康积极的推动作用。 参考文献 [1]李林. 大规模开放在线课程发展思考[J]. 教育探索，2014，08：35-36. [2]满长峰. 现代信息技术在思想政治教育教学中的应用探讨[J]. 中国现代教育装备，2016，（20）：34-35. [3]姜强，赵蔚，刘红霞，李松. 能力导向的个性化学习路径生成及评测[J]. 现代远程教育研究，2015，No.13806：104-111. [4]曾锐，张银.互联网信息超载对网络学习的影响[J].中国远程教育，2014，（11）：16-17. 作者简介 葛骁欧（1986-），男，汉族，辽宁丹东人，辽宁中医药大学辅导员，讲师，研究方向为思想政治教育。 |
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