| 标题 | 小学班主任管理与家庭教育结合的重要性探讨 |
| 范文 | 达拉呼 摘要：教育工作是一项长期的、综合性较强的工程，其包括学校教育、家庭教育、社会教育和德育教育。根据调查发现，我国的教育水平正在不断提升，但仍然存在着一些问题，相比较于其它方面的教育情况，家庭教育的问题更加严重。因此，小学班主任应明确学校管理和家庭教育结合的重要意义，从而促进我国的教育事业的发展。本文将从班主任和家长两方面对班主任管理与家庭教育结合进行研究。 关键词：小学教育;班主任;家庭教育;管理方法中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-49-032 引言 随着我国国情的变化，孩子已经成为一个家庭中最重要的人物，同时由于我国经济正处于高速发展的时期，人们的经济条件已经不断提高，在不断改善自身经济条件的同时，其无法将充足的精力放在孩子的教育问题上。这种情况的发生会导致孩子的发展情况并不乐观，这对学校的管理模式和教师的教学能力提出了更高的要求。因此，小学班主任需要调整管理策略，将班级管理与家庭教育进行充分的融合。 一、班主任需要认识到家庭教育的重要意义，提高自身的管理能力 （一）班主任需要充分了解学生的家庭情况，并且结合学生的性格特点制定合理的管理方法 每一个家长都希望自己的孩子能够成为优秀的人才，但由于有一部分家长的教育方式出现了一些问题，学生会形成一些不良行为，对于这种现象，班主任需要根据问题的情况予以纠正和正确的引导。现今大多数家庭都对孩子过于溺爱，使其养成了唯我独尊、任性固执、自私自利的性格特点，对任何问题都无法进行独立思考，并且缺少解决问题的能力，学习积极性和主动性较低。因此，班主任需要引导其参与一些集体活动，使其能够更加乐于帮助同学，同时班主任也可以让其解决一些具有一定程度苦难的问题，从而磨练其意志力。 （二）班主任需要积极开展家访工作 学生的学习环境对于学习效率有着非常重要的影响，而其生活环境对其性格特点的养成和道德品质的培养也会产生非常大的作用。因此，教师在研究家庭教育的过程中可以从学生的家庭环境入手，根据实际情况制定合理的管理模式，这对开展家访工作和提高管理工作的效率都有一定程度的积极作用。通过家访的形式，班主任不仅可以为家长普及一些教育方法和教育思想，还可以根据学校的教育计划给予其一些教育建议。另一方面，班主任在进行家访的过程中，还可以根据家长的想法和观点对管理模式进行修改。这种方式能够使学校管理与家庭教育进行合理的结合，这对学生身心的发展有着非常重要的促进作用。班主任在家访前需要进行充足的准备工作，将家访时间、目的、内容和方式都明确下来，从而提高家访工作的效率。 （三）班主任需要合理地召开家长会 家长会对管理工作的顺利进行会产生一定程度的影响，并且家长会的形式是非常多的，教师应根据对象和目的选择家长会的形式。另一方面，班主任应选择合理的时间开家长会，比如入校家长会、期中家长和期末家长会，在合理的时间与家长进行充分的沟通和交流对学生的学习状态和学习效率也会产生一定程度的影响。对于家长来说，家长会的召开是其向班主任了解学生学习情况的最佳时机，因此，班主任在与其进行交流的过程中更应该注意方式和方法。在与家长进行沟通的过程中，班主任不仅需要让家长了解学生的学习情况，还应让其了解学生的综合能力和性格特点，从而使家长能够在日常生活中对学生进行正确的引导。 二、家长应以正确的教育模式教育孩子 （一）父母需要充分了解孩子的情况，并且尊重其权利 现阶段有许多家长都认为孩子不能输在起跑线上，在上小学前就为孩子报了许多兴趣班，这种教育方法会严重影响孩子对兴趣爱好的看法。因此，家长需要积极与学生进行沟通，了解其兴趣爱好，尊重其选择，从而帮助其有效提高自身的综合能力。另一方面，家长需要充分了解学生的学习方式，在其需要帮助时给予其一定的建议。学生的兴趣爱好通常为其未来发展已经奠定了一定的基础，班主任需要引导家长以合理的沟通方式与学生进行沟通和交流，使其能够明确自身的教育任务，给予其充足的时间和空间选择感兴趣的事物，从而使综合素养和综合能力都能够得到发展。这种教育方式能够使学生根据自身的主观想法选择学习的事物，这不仅充分尊重了学生的想法，对提高管理效率也有著一定程度的意义。 （二）父母需要适当地制造一些压力，使学生能够产生一定程度的危机意识 现今社会是一个竞争激烈的社会，因此，家长可以为学生创造一个良性竞争的环境。若学生害怕比赛、恐惧竞争，则会使其形成软弱、无能的性格。因此，教师和家长需要给予学生一定程度的压力，使其能够不断提高自身的综合能力，并且教师和家长还需要给予其一定的信心，帮助其消除对竞争的恐惧。 结束语：综上所述，教师需要明确学校管理与家庭教育结合的重要意义，从而与家长共同帮助学生提高其综合能力。 参考文献 [1]吴月琴.小学班主任管理中家庭教育指导策略[J].科普童话，2019（33）：193. [2]袁媛.浅谈小学班主任指导家庭教育的策略[J].当代家庭教育，2019（09）：17. [3]单福玉.重视小学生家庭教育中的感恩教育[J].中华少年，2018（13）：78. |
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