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标题 新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新
范文

    周彩霞

    随着社会的发展,教育的改革是必要的。教育只有适应社会的发展才不会落后于社会,才会培养出更为优秀的人才,才会为社会注入更加新鲜的血液。而英语阅读的改革就是这样一个培养人才的好方法,只有教学得到改善,学生的学习才会更上一层楼。

    1. 新课程改革下有效教学的意义

    “何为教学,教师需要对这一名词进行正确的理解,教学是指教师对学生指导的一种方式,是传授学生知识的方法。” 想要更好地教学,让学生学到真正东西,要改革,不同的人有不用的看法,每个人的思考不同,接受文化程度,生活的经历都有很大的独特性,但是我们的目标都是希望向更好的方向发展,想让我们的教育跟上现代前沿,与世界去联系结合,将我们的教育走出去,学习别人的优点,改革应用体会到人文思想,让学生在课本中,学到真正的知识,能够应用到他们的生活中,对他们的一生成长的道路起到帮助。教师也要根据情况,提升自己的学术教学能力,积极配合新的创新思想,多为学生们开阔思维,共同提高国家的教育水平,让高中的英语课堂不再单调无味,让课堂的学生活跃起来。

    2. 高中英语现状教学分析

    2.1 缺乏学习技巧和习惯,对英语的重视程度不够

    我们大部分人都从高中走过来,在高中的实际英语课程中,高中学生一大批认为英语就是文科只需多背,并不理解,只会死背单词,并且今天背下来,事情太多呢,又没有兴趣,不想复习,久而久之,根本背不下来英语单词,没有明确的学习方法,事半功倍,不能与生活实际相结合,不能把知识点用活,只知道单词的大概意思,记得过于单一,没有趣味性,学生的积极性不高,很多人的英语成绩一直提不上来,还有的学生想要迫切的提高英语成绩,结果却是越来越差,不尽人意,随着课程进度的加快,学生有的不懂装装懂,课下不好意思向教师同学提问,自己糊弄自己,对英语学习丧失了动力。

    2.2 教学没有面向全体高中生,造成两极分化严重

    自古以来,教育模式遵从传统,课堂模式也比较古板,面对未来,准备高考,已经把高中英语应有的教育,变成了质量的压缩机,将精华知识压缩,就是所谓高考要考的内容,对于不考的以最快的速度略过,有的很多學生并不能很好地理解,就不得不转入新的课堂内容,学习新东西。而学生的两极分化,一直是一个严重的问题。学习成绩不好的同学得不到关注,就会丧失兴趣,甚至不太喜欢这个教师,伴带着不学习英语,导致基础越来越差,课堂不听讲提问也不会,两极分化就会更加严重,学不到课程的东西。

    3. 新课改下高中英语课堂教学如何实现教学方法创新

    3.1 延伸课外,开辟第二课堂

    对于学生,教师不仅是带领他们挖掘新知识的长辈,也应该是学生的朋友,当学生有什么需要教师帮助的可以去寻求帮助,有什么想和教师说的,可以去谈谈心,在课外的时间可以举办一些活动和同学们一起参与,创造机会,让学生展现出特别的能力,享受英语独特的氛围,可以观看一些外国人生活的视频,创立英语角,推荐适合高中生读的英语阅读,英语小故事或者小说,要与学生们打成一片,在学习中体会这份独特语言的乐趣。

    3.2 提高教学能力和教学手段

    要想改变高中目前的英语课堂模式,要有现代的教学,现代的设备,教师要有足够信心去教,能够带好这一批学生,也要跟着时代进步,不断完善自己的教学方法,形成自己的体系,但要时时刻刻把创新应用到课堂上,能够解决学生在学习英语的过程中所暴露出来的问题,能够给出切实,有效的解决对策。教学的传授,要有不同的特色,不同的表现方式,要开阔,多元化,多种形式,抽时间英语听力,也可以适当放一些抒情的英文歌曲,配一些单词简单,旋律轻缓的,尽量让学生去听,去翻译。“活跃的教学气氛有助于激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习性。” 注重学生的理解,要刻意培养他们的理解能力,刻意让他们去思考,提高兴趣,让学生和教师一同参与到课堂中去。

    3.3 师生关系的创新

    “教师的教态要自然、适度、得体,表情应让学生感到既真挚、谦虚又严肃、亲切。”教师在监督学生成长的过程中,不能像传统模式的批评教育,要培养动力,多加鼓励,能够学好英语的必备条件是自己想要去学习,不单单抓成绩,对每个学生的优点都加以肯定,让每个学生在英语的课堂上有一种轻松愉悦感,不单调不枯燥,不拘谨,是一个大家一起学习英语的天堂,共同体会遨游在英语的乐趣,探索不一样的英语,会发现令他们好奇的东西。采用创新的互助模式,学生帮助学生,共同寻找潜在的兴趣,不仅教师带领学生,学生也在帮助教师在不断完善自己的教学方法,共同进步。

    [1] 薛秋米. 浅析高中英语课改下如何进行创新教学[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2016(18).

    [2] 陈秀娟. 高中英语课堂上的“小游戏”与“大乐趣”[J]. 西藏教育,2017(07).

    [3] 刘燕. 探讨高中英语课堂上怎样提高教学质量[J]. 新教育时代电子杂志(教师版),2014(07).

    (作者单位:甘肃省甘南州卓尼县柳林中学)

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更新时间:2025/3/14 12:14:04