| 标题 | 从提升实验室综合实力方面探讨对地方高校发展的积极作用 |
| 范文 | 陈林 吴应梅 摘 要 实验室综合实力提升对于地方高校发展有积极作用。实验室综合能力体现在实验室教学/科研能力、实验室建设及日常管理、实验技术队伍建设等方面。基于实验室建设的重要意义，提出实验室建设及存在问题以及提升实力的改进方法。 关键词 实验室 综合实力 地方高校 中图分类号：G482文献标识码：A 实验室综合实力的提升既是高校科技实力的重要体现也是重要支撑。实验室综合实力包括实验室教学/科研能力、实验室建设及日常管理、实验技术队伍建设等方面。随着高等院校逐步扩大和高等教育改革深入发展，与之匹配的实验室建设工作也在不断改进和增强。近几年来，随着国家对高校投入的不断提高，人才培养的趋势与日俱增，尤其是高校不同层次的重点实验室和示范中心的建立，实验室的地位和作用也日趋明显，因此提升实验室综合实力是提高实验教学质量、开展科学研究、搞好实验室建设、完善实验教师队伍的重要工作。 1实验室建设及存在的问题 1.1实验室教学及科研力度投入不大 目前许多地方高校对实验教学的性质、功能认识不足，实验教学通常被当做理论教学的课外延生部分，只起到验证作用，再加上高校实验資金不足设备更新落后、学时不足，因此实验室教学能力的提升发展缓慢。另外高校在安排实验教学环节中不能有效的利用实验室，造成教学和科研实验室环境的交叉和重叠，实验教学和科研相互影响。 1.2实验室建设及管理更新缓慢 实验室管理工作繁琐，在实验室建设和管理上需要财力和人力，地方高校实验课程安排的强度大，对于实验室的利用率高，但维护上无法满足其利用程度，往往造成实验室的资源浪费，加上实验室工作人员短缺，更不能对实验室进行有效的管理维护。除了实验教学，实验室还要为师生提供师生科研环境，由于实验资源有限，加重了实验室建设和管理的更新速度。 1.3实验技术队伍建设不重视 地方院校对于实验室最明显的特点是定位在“教辅”层面，忽视了实验室对于高校综合能力提升的积极作用。普遍认为实验室工作局限于提供实验教学场地、保管仪器、准备实验或协助任课教师教学，对于实验室本身的提升要求不高，更有甚者认为实验室是教辅单位，其“门槛低”、流动性大、能力要求不高，特别是近年高校引进人才时，把实验室当做安置家属部门之一。 2加强和改进实验综合实力的对策 2.1从人才培养战略加强实验教学及科研建设 高校要发展，离不开人才培养质量的提升，高的升学率、就业率能提高学校的知名度，进而提高高校的竞争实力，因此在人才能力培养方面实验实践教学、科研活动尤为重要。因此为培养有较强水平的学生，提高实验教学及科研建设刻不容缓。培养高素质应用型人才是地方应用型高校的主要任务，应用型高校更应加强实验教学及科研建设工作。通过不断更新实验教学内容，符合地方发展特色，需要增强应用型实验教学训练项目，从而鼓励和引导学生开发自我创新的科研能力。 2.2加强实验室基础建设 目前地方高校进行实验室基础建设着重在重视过程、重视细节。特别要重视实验教学及科研全过程的控制，包括实验课前准备，科研活动的安全监控，教师如何讲解指导实验、如何指导实验、如何引导学生观察和思考，教师如何批改实验报告，如何组织实验考试等，是保证学生实验质量、教学质量和学生素质提高的关键因素。 2.3完善实验室技术队伍管理、激励机制 实验技术队伍管理的完善是二级学院与学校职能部门之间的相互协调合作共同完善。首先要完善实验队伍管理制度，建立岗位责任制度、考核制度，明确各类实验技术人员的权利和责任，并对其工作进行评价，根据工作性质进行区分并给予一定的补助。在完善时要考虑人员的岗位和编制，鼓励高知识人才加入该队伍，增强实验技术队伍的专业技术程度。另外，实施青年实验技术人员培养计划也是丰富实验技术队伍的重要手段。 基金项目：重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目《中美“双百”计划食品科学与工程专业“递进融合、多方协同”实践教学模式的创新与实践》（JGYB1811）;重庆三峡学院2017年试点专业专项项目《应用型高校“实验-实践-实习”三位一体教学体系的构建——以“焙烤食品加工中心为例”》（SD170314）。 作者简介：陈林（1986-），女，实验师，研究方向：食品微生物，实验教师。 参考文献 [1] 李进波，芦家成.新形势下规范高校实验室建设和管理的探索[J].办公自动化，2019，24（13）：60-62. [2] 张娟，杨峰平.高校科研实验室管理现状与体会[J].科技风，2019（18）：201-202. [3] 温璟.农业工程类院校实验室仪器设备管理研究[J].湖北农机化，2019（12）：56. [4] 郑玉玺，贾强.高校化学实验室安全管理工作现状分析及体系构建[J/OL].教育现代化，2019（46）：1-2. [5] 陈浪城，邱伟青，于敏，杜青平.高校实验技术队伍定编定岗方法与优化[J].实验室研究与探索，2019，38（06）：239-242. [6] 余倩，张晶.“双一流”背景下生物安全实验室建设关键问题及发展策略研究[J].价值工程，2018，37（32）：34-35. [7] 熊宏齐.“双一流”建设中高校实验技术队伍持续发展之思考[J].实验技术与管理，2018，35（09）：7-10+39. |
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