| 标题 | 浅谈初中英语口语交际教学策略 |
| 范文 | 白彦刚 【摘 ?要】本文研究初中英语口语化教学在不断发展的过程中，不仅体现了口语交际的时代特征，还体现了不同应用场景中的口语特点。在情景化教学模式、信息化技术的支持下，构建趣味化的课堂教学模式，进一步体现初中英语口语化教学的特色，带动口语交际教学的课堂氛围，有助于培养学生良好的口语交际习惯和准确的英语口语发音等。 【关键词】初中英语;口语交际;教学策略 初中英语口语教学作为英语课程的重要内容之一，不仅能够锻炼学生的口语交际运用能力，同时能够体现初中英语教学中学生的学习兴趣以及综合表达能力。然而，当前诸多教师仅注重对学生英语学习能力的把握，而忽视了学生口语交际能力的提升，这对于全面提升学生的英语学习能力是较为不利的。对此，我结合多年的教学经验，从情景化教学、信息化教学以及趣味化教学三个方面，对初中英语口语交际教学策略进行如下阐述，以供大家参考。 一、情景化教学，促进学生口语交际能力的发展 通过构建情景化教学模式，促进初中英语教学中学生口语交际能力的发展，并且在不同的场景中，引导学生主动运用口语交际的句型以及表达形式，使学生对英语教学本身的内容掌握得更加深刻。在体现学生口语交际特色的基础上，有助于培养学生的英语核心素养。在“Good morning！”教学中，教师通过构建开学场景、放学场景等，引导学生之间进行沟通交流，并掌握该场景内口语交际的句型等。同时培养学生运用口语交际句型的兴趣，满足学生对情景化教学的需要。 另外，学生掌握了Good morning等固定搭配方式，对提升学生的英语语言基础知识具有重要作用。“Good evening、Good night”等，能够体现初中英语教学中学生主动拓展思维的意识，对培养学生的英语口语核心素养能够起到启发思考的作用。所以，通过情景化教学模式，不仅能够营造更加真实的口语交际环境，还体现了学生的主动参与积极性，能让学生在良好的氛围中感受英语口语交际的趣味，并且形成口语交际的思维习惯。 二、信息化教学，提升学生口语交际语言素质发展 借助信息技术开展口语教学，不僅能够引入英语口语的本土化发音，还能使学生在模仿口语交际的过程中，能够掌握口语交际的内容，学会运用英语口语达到良好的教育目的。对培养学生的口语交际思维能力以及语言准确发音具有良好效果。“What's this in English？”在英语口语化教学中，教师借助信息技术展示了日常生活中学生的学习用品、厨房用品、动物园的场景等，带给学生更多的口语交际体验，使学生的英语口语交际语言运用更加灵活。 同时掌握“What's this in English？”的基本句式结构，奠定了初中英语教学中口语教学的实践运用基础，丰富学生的口语交际能力，确保学生在熟练掌握“What's this in English？”句型，能够在恰当的场景中进行口语化交际，体现初中英语口语交际的重要性。对培养学生的英语核心素养，发挥学生的主观学习意识具有不可替代的效果。因此，借助信息技术开展英语口语交际教学，能够有效促进学生的英语发音以及语言使用习惯等素质的全面发展。 三、趣味化课堂教学，丰富学生的口语交际内涵 通过构建初中英语趣味化课堂教学模式，丰富学生口语交际的文化内涵，使学生在了解英语发展历史，学生英语口语交际的历史文化的过程中，促进学生整体的英语口语核心素养发展，并且使学生能够全面提升自身的核心素质。在“What color is it？”教学中，教师通过趣味化的课堂教学模式，将五彩缤纷的各类事物引入课堂中，并引导学生用英语阐述物体的颜色。教学过程中，学生不仅掌握了不同颜色的英语单词，还了解了“What color is it？”句型的运用特点，对进一步体现初中英语口语趣味化课堂教学优势具有良好效果，且能够及时有效地体现初中英语口语化教学的特点。 注重营造轻松愉快的课堂教学环境，带给学生更加温馨快乐的学习体验，对学生掌握“What color is it？”相关内容具有重要作用。且进一步增强了初中学生的英语口语交际能力，达到了学生核心素养培养的目的。因此，开展趣味化课堂教学模式，在为学生营造轻松愉快的口语交际环境的基础上，使学生的英语口语交际素质获得全面发展，并且在围绕自身的口语交际展开深入教学的过程中，全面体现初中英语口语化教学的意义，促进学生的英语口语交际能力的全面提升。 总而言之，初中英语口语教学不是一件简单、轻松的工作，其不仅需要初中英语教师从情景化教学的角度出发，以促进学生口语交际能力的发展，同时还要从信息化教学以及趣味化课堂教学的角度出发，以促进学生口语交际语言素质发展，并丰富学生的口语交际内涵，从而全面提升初中学生的口语交际能力。 参考文献： [1]仲淑霞.初中英语口语交际教学改革措施[J].学周刊，2019（24）. [2]张美娟.口语交际教学在初中英语课堂中的运用[J].科学咨询（教育科研），2019（03）. [3]谢莉英.让学生轻松开口说英语——浅谈初中英语口语交际教学策略[J].新课程（下），2013（05）. |
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