| 标题 | 混合所有制职业院校校企合作育人模式探讨 |
| 范文 | 袁媛 [摘要]所谓混合所有制院校指吸收社会资金资本投入到职业学校办学中，从而形成一个多元化产业结构的职业院校。深入推进混合所有制职业院校的发展已经成为当今时代教育行业较为看重的工作内容。自经济体制改革以来，我国教育体制结构已经发生转变。首先对发展混合所有制职业院校校企合作的可行性进行分析，然后对混合所有制办学模式下校企合作育人模式中存在的问题进行阐述，最后针对这些问题对发展混合所有制职业院校校企合作提出建议。 [关键词]混合所有制;职业院校;校企合作;育人模式 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0004-01 近年來，我国市场经济的发展步伐迅速加快，在此背景下，混合所有制职业院校的重要性也在不断提高，除此之外，混合所有制职业院校数量也在不断增加。对于混合所有制职业院校发展来讲，其要想得到长足发展就必须要集合当今时代现代化职业教育理念，不断更新教育制度，要结合当今时代的发展及需求来对教育制度进行改革，以此来推动混合所有制职业院校的发展。 一、发展混合所有制职业院校校企合作的可行性 混合所有制职业院校模式的出现，最为突出的规范内容就是对制度环境的保障问题，因此，职业院校要将重点放在基本经济制度的确立上。混合所有制对于经济的发展有很大优势，这对校企合作工作开展具有很大的推动作用。就当前状况来讲，混合所有制职业院校是当今时代发展的产物，其无论在教育思想上还是教育政策上都有了全新的变革，这些变革对职业院校校企合作工作的进展有很大帮助。 二、混合所有制办学模式下校企合作育人模式中存在的问题 （一）缺少政策、法规、良性机制的保驾护航 目前，对混合所有制办学模式下的很多核心问题的相关规定并不明确，尤其在校企合作人才方面的规定还缺少政策层面或者法律层面的引导和保障，有关多元主体混合所有制办学模式下校企合作人才培养的实施方针和指导原则还未具体到操作层面的教育政策法规和教育条文条例，而地方政府部门或者行业协会组织也尚未形成能够助力校企实现跨界合作的平台，在混合所有制实体的管理机制里，学校层面不能充分提供有效调节手段，对如何调动和管理企业对合作教育的持续性投入、权限和利益成本分担等关键性问题的解决缺少法律保障，还未形成健全的约束机制有效支撑企业深入参与人才培养实践，进而导致校企合作的持续性发展和人才培养质量保证等存在问题。校企合作是我国职业教育改革和发展的基本思路，是学校谋求发展，实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。职业院校与企业联合参与教学，选择恰当的合作方式，在科学可行的制度和国家政策的支持下实现双方共同发展。就其当前所处阶段来讲，学校对于如何满足企业长远发展缺乏系统考虑，没有确立长远的人才培养目标并建立可持续发展的校企合作机制。就社会改革背景来讲，企业没有深刻认识到校企合作也是企业本身发展的需要，对培养高素质技能人才缺乏责任感和主人翁意识，缺少合作热情。 （二）育人质量的比较优势尚未凸显 随着高等教育的大众化发展，校企合作办学形式主要围绕教学、科研、社会服务三大教育职能展开，尤其是学校围绕企业需求和市场需求，积极开展各种技术研发和技术服务输出活动，为企业提供了强有力的技术支持，迎合了企业以市场为导向，注重经济效益和短期行为的发展需求。有的职业院校将原有的校企合作共建的实训基地直接更名为校企共建二级学院，在实际操作中，仅仅是将校企合作协议更名为校企共建二级学院的协议，其他运作并没有任何实质性改变;对有意愿合作的企业的选择十分随意，结果导致行业企业的实质性参与程度不够等，这些做法对职业院校的人才培养工作产生了负面影响。 三、发展混合所有制职业院校校企合作的对策建议 职业院校在教育过程中要坚持以就业为导向，深化职业教育改革，要依靠各行各业企业发展职业教育，推动学校与企业的密切结合，为职业教育模式选择提供新思路。 职业教育改革过程中，需要特别注意的就是要能够将职业院校性质与企业性质区分开来，这样做的目的就是为了能够在混合所有制模式下让学生更多地参与到企业实践活动中，提高学生实习就业率。在实际混合所有制政策实行过程中，无论是职业院校还是企业都会遇到多种问题，这就需要职业院校与高校进行有效合作，一同研究出相应的解决方式来改变传统校企合作模式，这样能够有效降低混合所有制职业院校校企合作育人模式中存在的各类风险。除此之外，还要对职业院校办学性质进行全面掌握，结合相应的制度和政策来对施行过程中遇到的各类问题进行处理。 近年来，混合所有制职业院校校企合作育人模式已经得到广泛地应用，这种育人模式能够增大人才资源的利用率，能够将良好的资源结合在一起，使其能够更好地推动管理行业的进展。在今后的发展过程中，混合所有制职业院校校企合作模式将会越来越被重视，并且其所取得的成效将会更加的显著，这已经成为当前我国教育界的战略目标，要想实现这一目标就必须提高其办学能力。 参考文献： [1]赵红伟.中职校企合作育人模式微探：中等职业学校校企深度合作协同育人的研究成果[J].现代职业教育，2018（6）. [2]晁金燕.校企合作生产性实训基地“混合所有制”运营模式研究：以湖南科技职业学院电子商务生产性实训基地为例[J].商情，2017（26）. [3]陈毓，于生兰，张小华.积极探索企业导师制校企合作育人管理模式：以江苏农牧科技职业学院动物药学院为例[J].卫生职业教育，2015（13）：26-27. |
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