教然后知困

见272页〔学然后知不足，教然后知困〕。

• 利养
• 利农
• 利凉
• 利出一孔
• 利刀
• 利刀不削自己的柄，明镜照不见它自己的脸
• 利刀伤体疮犹合，恶语伤人恨不消
• 利刀割肉疮犹合，恶语伤人恨不销
• 利刀劈水不断
• 利刀藏在鞘里
• 利刃
• 利刃砍黄瓜——一刀两段
• 利利拉拉
• 利利洒洒
• 利剑
• 利动
• 利动人心
• 利口
• 利口伶牙
• 利口便舌
• 利口哇哇
• 利口善辩
• 利口喋喋
• 利口巧辞
• 利口捷给
• ots
• otter
• otters
• ouch
• ouched
• ouches
• ought
• ought not to
• oughtn't
• oughtn't to
• ought to
• ought to be/should be
• ought to (do sth)
• ought to do sth
• ounce
• ouncer
• ounces
• our
• ours
• non violence
• non-violent
• non violent
• non-violently
• nonviral
• nonvirgin
• 高中化学教学中学生自主学习能力的培养
• 高中班主任工作中构建“以人为本”的班级管理策略
• 学科核心素养视角下的高中化学教学策略探究
• 初中语文阅读教学问题及对策分析
• 初高中学生道德认知能力的过度衔接与培养
• 初中音乐教学中乐感培养的方法和要点
• 新课程理念下高中数学课堂有效教学策略研究
• 对在中学体育教学中开展“阳光体育运动”的研究
• 高考改革背景下提升高中数学学习力分析
• 微课在初中地理教学中的应用分析
• 小议如何构建初中历史高效课堂
• 初中化学教学中存在的问题及对策
• 浅谈如何打造初中音乐高效课堂
• 新课改背景下中学政治教学的问题及对策
• 基于核心素养视角下音乐教学策略探究
• 信息化视野下初中英语音标教学策略探究
• 浅谈提高初中地理教学有效性的方法
• 学生有效性学习在初中物理教学中的探讨
• 打造灵动富有生命张力的历史课堂
• 利用有序性原理探究物理前概念的转变
• 小学班主任班级管理工作的困境和突破
• 微视频+案例在中职Photoshop教学中的应用研究
• 班级文化建设的思考
• 对初中历史教学活动中引入历史影视欣赏课的几点思考
• 春风化雨,润物无声