| 标题 | 高等院校护生以临床就业为导向的计算机教育教学研究 |
| 范文 | 林鹤之 [摘 要] 以临床就业为导向的高等院校护生计算机教育教学，是提高学生就业竞争力的重要手段，有利于学生更好地掌握临床知识，提高护士解决问题的能力。对护生进行计算机网络教学，有利于提高高等院校学生的实践能力与就业能力。 [关 键 词] 高等院校护生；临床就业；计算機教育教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0076-01 护理教育是高等教育的重要组成部分，护理专业人才培养任务十分艰巨。虽然我国护理教育招生规模不断扩大，但仍存在护理人才结构不合理、高校毕业生就业压力增大、护理资源短缺等问题。以临床就业为导向，对护生进行计算机教育教学，以培养出贴近市场需求的护理专业人才。当前科学技术迅猛发展，计算机作为一门被社会各界广泛应用的学科技术，对医学专业同样起着重要的作用。医学院校可以利用计算机为其自身专业知识服务，在计算机教育教学中，需要对学生在计算机的应用以及操作能力方面进行科学指导，以提高护生将来的临床就业水平。要想使护理工作适应国际化标准，使护理人能够更好地护理病人，高等院校必须以临床就业为导向，对教学模式进行改革，通过对计算机教育教学模式的研究，使学生更好地掌握临床就业知识，提高学生的护理能力。 一、创造护士以临床就业为导向的计算机教学条件 对高等院校护理专业的学生来说，良好的教学条件有利于其临床专业知识的学习，也有利于提升护理专业学生的实践能力。目前，在临床护理工作中，需要通过计算机来为对病人制定护理计划，同时也便于及时对护理计划进行调整与修订。此外，护理人员所使用的各种护理仪器都是由计算机自动监控以及由计算机来提供各种护理数据。所以，高校在培养护理人才时，要注重计算机教学条件的完善。例如，在配备一些呼吸机、心电监护仪等设备的前提下，应教会护生ICU微机管理系统的信息化处理。同时，高校也应具备一些较为先进的医疗系统教学软件，学生可以利用医疗系统软件在模拟环境中学习，可以提高学生的学习兴趣与专业化操作能力，达到以就业能力为主的办学目标。 二、改革护理专业计算机教育教学方法 在护理专业计算机教育教学中，应注重从实际出发。护理专业的学生大部分以女生为主，可能会存在一些计算机操作能力相对不足的情况，所以学校与授课教师应改革教育教学方法。首先，应改变以往以教师为主的教学方法，更多地注重启发式、以学生为主导式的教学。针对计算机应用的一些重点与难点先让学生进行训练，再针对一些普遍存在的问题进行讲解，以提高学生实践的积极性。其次，在教学中，应注重理论与实践相结合，教学地点最好安排在机房内，在授课过程中，教师进行演示，方便学生能够更直观看到具体的操作过程，在讲完一部分计算机知识后，给予学生一定的时间进行练习，以提高教学质量。 三、护理专业计算机教学的内容模块化 在以临床就业为导向的计算机教育教学过程中，要注重教学模块化。教学内容可以分为基础知识模块、专业融合模块以及实训能力模块。 （一）基础知识模块 基础知识模块化中，可以根据计算机基础的不同层次开展临床教学，每一单元为基础子模块，按照子模块内容进行教学。在讲解一些护理信息管理系统、护理专家系统时，要注意结合当前一些先进的理论基础知识扩充学生的知识面。要根据学校学生的实际情况和就业能力安排最为合理的教学模式和内容，在课程实践设置环节可以采用无纸化教学系统让护理专业学生进行训练。 （二）专业融合模块 在专业融合模块中，为了能使护理专业学生适应临床信息化管理模式，满足不同工作对计算机能力运用的要求，可以将医院常用的计算机应用教学项目添加到教学课程中，开发与之相对应的训练内容。例如，对医疗信息和医嘱记录进行电子录入，药房药品管理等可以运用医院信息系统软件开展临床授课。护理专业护士可以将医嘱输液、发药、病人转入转出运用护士管理系统软件进行实际训练。 （三）实训能力模块 对于实训能力模块，教师可以通过一些具体的实际操作来提高学生的实践能力。例如，组织学生通过计算机系统操作来完成卫生社区服务中心的病历录入查询、健康档案管理、医疗保险等工作。还可以开通模拟医院计算机交互实训室情景仿真训练系统，根据不同岗位特点有针对性地对护理人员展开实训。 总之，计算机教育教学是护理专业临床就业的一个有效工具，计算机教学系统设置要具有科学性、合理性，教学内容要具有层次性，要注重培养护生对理论和实践相结合的能力，提高学生的学习兴趣。在新时代条件下，要注重对护理专业的人才培养已适应社会需求。要以临床就业为导向，建立护理新模式，要让护理人才培养与社会对接，运用计算机教育教学系统为社会培养具有高素质、高技能的护理人才。在临床就业研究道路上仍然任重道远，我们要通过对计算机教学系统的探索，创立符合高等院校护理专业学生的学习模式，借鉴国内外先进经验，将计算机教学系统和护理专业紧密结合，努力培养学生临床基础理论和实践能力。 参考文献： [1]张志顺.高校医学教育中计算机教学改革的探讨[J].卫生职业教育，2015（8）. [2]尤黎明，万丽红，刘可，等.中国护理教育规模结构与护理人力需求的研究与思考[J].中国护理管理，2015（5）. |
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