| 标题 | 浅析语言初级学习者在英语写作中需要把握的语言准确性问题 |
| 范文 | 李林 众所周知，学习者的学习策略将会对其学习结果产生直接影响，这一点对于语言学习者来说也是一样。“好的语言学习者更加关注语言的形式，尽管他们也注重内容”。这提醒我们语言学习者除了关注语言传播的内容以外，更要关注语言使用的准确性。 1. 加强写作语法观念，避免基础语法错误 1.1英语初级学习者常见基础语法错误 在英语写作中，英语学习者很容易犯的基础错误有：主谓不一致，时态错误。这些错误是学习者在简单句写作中常犯的。实际上，主谓一致和时态语法是每一个语言学习者在语言学习初期就已经学到了的知识点，但是很多英语学习者还是会犯这样的错误。 1.2 原因探讨 笔者认为有两点原因。第一，学习者没有注重语法准确性的意识，即过度关注写作内容而忽视了语言的形式。第二，懂得知识点却因为操练不够没有将知识点内化到写作中去。 1.3 解决建议 在这里笔者针对这两个问题提出以下建议：养成检查文章的习惯，特别是语言初级学习者，比如初中生和高中生，每次写作完成都要检查自己作文的语法准确性，把自己每次犯的错误总结下来并不断强化知识点和注意语法的意识；多练笔，边写边练习自己的语法准确性，在实践中提高自己的能力。 2. 加大英语原文的输入，提高用词搭配准确性 2.1尴尬境地——英语学习者自己能看懂，英语母语者读不懂 在英语写作中，英语学习者往往都是在脑中翻译自己的中文搭配和句子然后写下来。因此当完成自己的写作之后，他们往往很清楚自己写的什么，但是拿给英语母语者看却发现不能被理解。 2.2原因探讨 实际上，笔者认为还是因为英语写作者的遣词造句不够“original”，也就是说用词搭配不符合英语母语者的使用语境，因此他们无法理解。举个例子：在中国，我们常常把“义务教育”翻译成“compulsory education”，如果把这种翻译拿给英语母语者看，他们会觉得很奇怪。在英语里面“compulsory”有“强制性的”的意思，因为他们理解的是“强制性教育”，这显然超出了他们对教育常识的理解范围，也不符合我们想要表达的义务教育的初衷。 2.3解决建议 英语初级学习者，特别是初中高中生一定要多阅读英语原文，比如报纸、杂志等来丰富自己的词汇搭配，提高自己语言使用的地道性，也就是笔者所说的准确性。只有这样，英语学习者写出来的文章才是能够被英语母语者看懂的文章。 3. 结束语 语言使用准确性的观念和习惯要趁早树立，因为这样有利于优化英语学习者的学习策略，提高其英语使用的效率，而不至于写出来的英语作文英语母语者看不懂，无法达到交流效果的尴尬境地。 参考文献 穆里埃尔·萨维尔·特罗伊克. 二语习得引论[M]. 北京：外语教学与研究出版社，2008. （作者单位：上海外国语大学2012级英语学院文学4班） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。