标题 | 讨论式教学法在高中英语教学中的应用研究 |
范文 | 徐家合 随着社会的进步,传统的英语教学方法已经不能适应现代社会的发展,因此新课改中推行的讨论式教学也就应运而生。高中英语本来就很注重学生们的听说读写能力,这种方法能充分调动学生学习的积极性,让学生们积极主动地去交流,去互相帮助,互相借鉴学习经验,这样能让学生们更好地学习。 1. 讨论式教学法的应用对高中英语教学的重要作用与影响 1.1有利于培养学生独立思考的能力 在新课改以前,很多的教师上课都喜欢以自己为主体,学生只能被动地去接受知识,这样学生学习的积极性就会降低,学习的效率自然也就不会高。尤其是英语,因为英语还强调听和说,只有让学生自己多开口,他们才能更好地学习。讨论式教学中,学生们可以不必再隐藏自己的想法,他们可以把自己的观点大胆地说出来,大家进行讨论,这样能锻炼学生的独立思考的能力,还能让学生主动参与到学习中来。 1.2优化了英语课堂教学形式 教师在学生的成长过程中起的只是引导作用,因此教师不能全盘否定学生的想法,但是传统的教学模式中,课堂上学生们只能单纯地听教师讲课,而不能与教师进行交流,这样久而久之,教师与学生之间就容易产生矛盾。而讨论式教学法会要求教师与学生之间,学生与学生之间互相帮助,共同学习,共同讨论,这样学生就不再处于被动地位。而且大家共同讨论也能使课堂氛围越来越好,从而学习效果也会越来越好。 1.3有助于培养学生的合作精神和创作能力 讨论式教学法可以让学生大胆地说出自己的想法,它并不仅仅要求学生独立思考,还要求学生共同合作。在该种教学方法中教师可以多组织一些团体活动,让学生们合作完成,这样大家在一起进行讨论,不仅能让学生都参与到其中,还能发动各个学生的思维,从而想出更好的主意,多角度思考问题,也能增强学生的思维创新能力。 2. 讨论式教学法在英语教学中的应用 2.1角色扮演 高中英语课本中有很多的情景对话,教师可以让学生们根据某一个对话进行人物带入,让学生真切地参与其中,这样不仅可以锻炼学生们的口语能力,还能增强课堂的趣味性,让学生们更愿意主动地去学习,从而提高教学效率。 2.2任务导向讨论法 这是一个很有效的教学方法,因为任务就是教师给定一些实践范围,然后让学生们围绕这些特定的话题展开讨论。这样,在讨论过程中,学生们就会充分发挥自己的想象,积极地参与讨论,还能锻炼他们的听说读写能力。学生在讨论过程中会增加他们对英语的兴趣,让他们能积极主动地去学习。 2.3头脑风暴 一个人想出的办法也许并没有什么值得推崇的,但是很多人在一起想出的办法也许就会有意想不到的效果。因此,教师可以在教学过程中随时提出一个问题,让学生们先自己思考,然后大家再进行讨论,每个人都可以参与,而且学生在听别人提出想法时,也可以找出自己的不足,这样大家共同改善,最后可能就会出现很好的结果,而且在这个过程中,学生们也锻炼了自己的思维能力。 3. 高中英语教学中运用讨论式教学法应该注意的一些问题 3.1要选好讨论题目 一个好的主题是很重要的。只有学生们对这个话题感兴趣,学生才会积极主动地参加讨论,否则讨论就失去了它本身的意义。教师在选题的时候,还要注意话题的深度,让每个学生都能有话说,但是也要能引起学生的思考,让学生在讨论之后能真正收获到课外知识。 3.2做好讨论的评价工作 评价过程中每个人都可以表达自己的看法,但是讨论过后,教师一定要进行总结,同时也可以进行奖励,这样更能调动学生的积极性。但是教师的评价一定要中肯,教师不能只看重最后的结果,对讨论过程也要进行一定的分析,可以适当地讲出每个学生的优点和缺点,并告诉他们一些应该注意的地方,这样学生们就能更清楚地认识自己,有利于他们学习能力的提高。 4. 总结 讨论式教学法并不是新课改提出的一句空口号,它要求教师要切实执行,而且这种方法在教学过程中的作用是不可忽视的,它能让学生不再为了英语而苦恼,每个学生都可以很开心的,积极主动地去学习英语,这样就很利于学习效率的提高。而且该种方法还能增强学生自主学习的能力,发散学生的思维。 参考文献 薛旸. 讨论式教学法在高中英语教学中的运用[J]. 中学生英语(高三版), 2014(10). (作者单位:山东省青岛市黄岛区第二中学) |
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