| 标题 | 讨论式教学法在高中英语教学中的应用研究 |
| 范文 | 徐家合 随着社会的进步，传统的英语教学方法已经不能适应现代社会的发展，因此新课改中推行的讨论式教学也就应运而生。高中英语本来就很注重学生们的听说读写能力，这种方法能充分调动学生学习的积极性，让学生们积极主动地去交流，去互相帮助，互相借鉴学习经验，这样能让学生们更好地学习。 1. 讨论式教学法的应用对高中英语教学的重要作用与影响 1.1有利于培养学生独立思考的能力 在新课改以前，很多的教师上课都喜欢以自己为主体，学生只能被动地去接受知识，这样学生学习的积极性就会降低，学习的效率自然也就不会高。尤其是英语，因为英语还强调听和说，只有让学生自己多开口，他们才能更好地学习。讨论式教学中，学生们可以不必再隐藏自己的想法，他们可以把自己的观点大胆地说出来，大家进行讨论，这样能锻炼学生的独立思考的能力，还能让学生主动参与到学习中来。 1.2优化了英语课堂教学形式 教师在学生的成长过程中起的只是引导作用，因此教师不能全盘否定学生的想法，但是传统的教学模式中，课堂上学生们只能单纯地听教师讲课，而不能与教师进行交流，这样久而久之，教师与学生之间就容易产生矛盾。而讨论式教学法会要求教师与学生之间，学生与学生之间互相帮助，共同学习，共同讨论，这样学生就不再处于被动地位。而且大家共同讨论也能使课堂氛围越来越好，从而学习效果也会越来越好。 1.3有助于培养学生的合作精神和创作能力 讨论式教学法可以让学生大胆地说出自己的想法，它并不仅仅要求学生独立思考，还要求学生共同合作。在该种教学方法中教师可以多组织一些团体活动，让学生们合作完成，这样大家在一起进行讨论，不仅能让学生都参与到其中，还能发动各个学生的思维，从而想出更好的主意，多角度思考问题，也能增强学生的思维创新能力。 2. 讨论式教学法在英语教学中的应用 2.1角色扮演 高中英语课本中有很多的情景对话，教师可以让学生们根据某一个对话进行人物带入，让学生真切地参与其中，这样不仅可以锻炼学生们的口语能力，还能增强课堂的趣味性，让学生们更愿意主动地去学习，从而提高教学效率。 2.2任务导向讨论法 这是一个很有效的教学方法，因为任务就是教师给定一些实践范围，然后让学生们围绕这些特定的话题展开讨论。这样，在讨论过程中，学生们就会充分发挥自己的想象，积极地参与讨论，还能锻炼他们的听说读写能力。学生在讨论过程中会增加他们对英语的兴趣，让他们能积极主动地去学习。 2.3头脑风暴 一个人想出的办法也许并没有什么值得推崇的，但是很多人在一起想出的办法也许就会有意想不到的效果。因此，教师可以在教学过程中随时提出一个问题，让学生们先自己思考，然后大家再进行讨论，每个人都可以参与，而且学生在听别人提出想法时，也可以找出自己的不足，这样大家共同改善，最后可能就会出现很好的结果，而且在这个过程中，学生们也锻炼了自己的思维能力。 3. 高中英语教学中运用讨论式教学法应该注意的一些问题 3.1要选好讨论题目 一个好的主题是很重要的。只有学生们对这个话题感兴趣，学生才会积极主动地参加讨论，否则讨论就失去了它本身的意义。教师在选题的时候，还要注意话题的深度，让每个学生都能有话说，但是也要能引起学生的思考，让学生在讨论之后能真正收获到课外知识。 3.2做好讨论的评价工作 评价过程中每个人都可以表达自己的看法，但是讨论过后，教师一定要进行总结，同时也可以进行奖励，这样更能调动学生的积极性。但是教师的评价一定要中肯，教师不能只看重最后的结果，对讨论过程也要进行一定的分析，可以适当地讲出每个学生的优点和缺点，并告诉他们一些应该注意的地方，这样学生们就能更清楚地认识自己，有利于他们学习能力的提高。 4. 总结 讨论式教学法并不是新课改提出的一句空口号，它要求教师要切实执行，而且这种方法在教学过程中的作用是不可忽视的，它能让学生不再为了英语而苦恼，每个学生都可以很开心的，积极主动地去学习英语，这样就很利于学习效率的提高。而且该种方法还能增强学生自主学习的能力，发散学生的思维。 参考文献 薛旸. 讨论式教学法在高中英语教学中的运用[J]. 中学生英语（高三版）， 2014（10）. （作者单位：山东省青岛市黄岛区第二中学） |
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