| 标题 | 浅谈初中语文作文教学的困境与对策 |
| 范文 | 刘青云 【内容摘要】本文从初中语文教学实际出发，分析了初中语文作文教学的主要困境，并探讨了解决初中语文教学困境的对策，期望对语文教师改进作文教学提供一定的参考。 【关键词】初中语文 ?作文教学 ?困境 ?对策 引言 在传统的语文教学观念影响下，许多老师认为学好语文作文就是把语文课本上有关作文的知识讲授给学生，学生掌握扎实的文字功底，能够对阅读材料进行理解和解答，能够运用所学的知识完成作文，可以运用不同的修饰，能在语文考试中获得较好的成绩等等。这种传统观念的影响下，教师的教学会受到不利的影响，对于学生们的综合素质养成和文学底蕴的培养带来了负面因素。此外，随着语文教学改革的不断推进，在初中语文教学中，由于传统教学观念的影响，在教学中也出现了一些突出的问题，有些甚至使初中语文作文教学陷入了困境，鉴于此，本文从初中语文教学的实际出发，分析了初中语文作文教学的困境，并探讨了解决对策。 一、初中语文作文教学的主要困境 语文是一门富含多样文学知识的文科类科目，相对于其他科目，初中语文吸引力相对较弱，学生们的注意力和付出的学习精力也相比于其他学科要少一些。对于教师而言，由于一些传统教学观念的影响，以及学校对于考试成绩的要求和教师工作业绩的考核等原因，许多教师还存在着“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想，对语文这门学科不够重视。种种原因的影响之下，导致了初中语文教学面临着一些困境，有时甚至教师和学生都不够重视，不仅导致了学习成绩下降，而且也导致了学生们的语文素养没有有效地培养起来。总的来说，本文认为初中语文教学存在以下主要的困境： 1.初中语文作文教学存在一定固化性 初中语文作文教学出现的困境，原因是多方面的，一方面是与学生自身学习接受程度有关，另一方面则是与教师的教学有着直接的关系。教师的教学是因，学生的学习效果是果。对于初中教学来说，其重视程度、精力投入，相比于高中教学要少。因此，在师资结构上和师资水平上，还是相比高中阶段要弱一些，这一方面在偏远地区的表现尤为突出。教师人员的空缺以及教师群体的流动性的固话，导致了教师的教学模式往往停留在传统的层面上很难改变。虽然我们的教学改革开展了多年，也包括对初中语文教学进行改革，希望初中语文的作文教学能够推陈出新，有所变革。但是，在实际的改革发展过程中，不仅受到了来自考试成绩要求的制约，而且还受到了学校教学进度、经费以及师资的限制，教师们对于改革的迫切需求无法得到实现，表面上虽然在推进教学改革，但是在实际上却仍然沿用传统固化的教学模式，效果不佳。例如在一些学校中仍然采用给定作文题目，划定写作范围，然后让学生们进行写作。 2.初中语文作文教学缺乏创新意识 在初中语文作文教学中，一些教师缺乏创新意识，这与固化的教学模式还有所区别。缺乏创新意识指的是在教学中，学生们写作出来的作文存在着模式化、抄袭化、传统化，作文中很少有体现出自己独特的想法来。在很多时候，教师的一个案例会被别的教师所模仿，有些时候只是在写作的语言上进行了一定的变换，但实质上却没有任何创新之处。在考试的时候，阅卷老师也会有这样的发现，学生们写出来的作文，表面上看都各不相同，但是从实质上来看，却存在很大的相似性，包括逻辑结构的相似、用语用词的相似以及引用例子的相似等等，会给人一种似曾相识的感觉。造成这种困境的原因，笔者认为是教师在语文作文教学中没有给学生灌输创新的意识，举得例子缺乏新颖性，对一些新事物、新事件、新语言以及新的逻辑结构等缺乏充分的讲解，从而导致创新也就无从谈起。 3.初中语文教师能力有待提高 正所谓“强将手下无弱兵”，目前，我国初中語文教师的教学能力还存在一定的问题。而主要问题在于经验丰富的教师由于受到传统的教学模式影响，而无法改变其原有的教学方式，经验往往成为了最大的弊端，无法实现创新与突破;而年轻的教师虽然能够有灵活的教学方式，教学方法也比较新颖，但是却因为缺乏足够的教学经验，而无法达到预期的教学效果，经过长久分析，这也是造成初中语文作文教学存在困境的原因之一。 二、解决初中语文作文教学困境的对策探讨 面对初中语文教学面临的困境，笔者作简要的探讨，认为应当从以下三个主要的方面进行解决。 第一，教师是影响初中语文作文教学质量的关键因素之一，因此，首先要解决的便是语文教师队伍。初中语文教师队伍，应当遵循科学性和合理性的原则构建，不仅要注重使用教学经验丰富的老教师，而且还要充分给予年轻教师肯定和重任。在教学中，让年轻教师要充分发挥年轻教师在创新方面的作用，发挥其灵活的教学手段以及教学方法，让作文教学变得活跃起来，推动语文教学的改革;而经验丰富的教师要多与年轻教师进行交流，两者进行教学方法方面的互补，从而提高教师教学的效率与成果。 其次，要科学地对作文教学课时量进行分配，要坚持“走出去”的教学理念，多引导学生们在生活中去发现素材，要引导学生们多关注些时事新闻，培养学生们观察生活的习惯，这样写出来的作文才能更加贴合实际。 最后，希望教育改革能够真正地付诸实际，而不是一味地唱高调。只有这样，才能真正挽救初中语文的作文教学。 （作者单位：甘肃省临潭县第一中学） |
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