| 标题 | 静待花开 |
| 范文 | 霍建英 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。是的，每个孩子都是一朵花，静静地绽放。而塑造学生心灵的我们，尤其是班主任，要有静待花开的耐心。我们要坚信——不同的花都有自己不同的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！如何让孩子成长幸福快乐，我们班主任肩负着很大的责任，我们应当创设良好的学习和生活氛围。比如： 一、班级软文化建设 1.在班干部队伍建设方面： （1）建设良好的班干部队伍 班集体是学生成长的摇篮，建设好的班干部队伍，发挥好班干部作用，班级管理与发展就能取得事半功倍的效果。班干部需要由品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。并召开班干会议明确他们的职责，充分发挥班干部的作用，班干部能处理的事尽量由他们完成，并在班中树立小干部的威信，以便小干部可以更好地帮助老师管理班级纪律。 （2）实施人人有事做，事事有人管 尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。 2.在开展丰富多彩的活动方面： （1）开发并实施三本班本教材：《三十六计》《走近诗仙李白》《一蓑烟雨任平生——苏轼》，每周由教师主讲，师生共品，深入了解生平，诵读其作品，每周相约星期二下午课前十分钟。 （2）开展篮球系列讲座课程，有特邀家长组织运球，投篮，防守，以及比赛规则等方面的知识的训练。从小培养兴趣，丰富生活体验。 （3）开展“学会关心”系列主题班队会活动：关心自己，关系他人，关心社会，关心自然。关心自己：亮出精彩的你，我是生活小主人，我做学习小主人，塑造文明的我;关心他人：调查日：我的爸爸妈妈一天纪实，感受奉献的快乐;关心社会：红领巾在行动，调查小学生双休日活动情况，调查我校学生参加体育锻炼情况，调查我们身边的道德细则;关心自然：绿色校园，小區或公园的绿化与管理。从形式多样的队会中，认识自己，感恩他人，做一个有担当，热爱大自然的新时代的好少年。 （4）开展课本剧表演：《自相矛盾》《画蛇添足》，男女生课本剧擂台赛，锻炼了学生组织能力，表演能力，团队合作能力，给枯燥的学习带来一丝清新的空气。 （5）开展朗诵会《黄河大合唱》第八乐章，感受中华民族不屈不挠的精神，感受班级的凝聚力。 （6）开展硬笔书法比赛：一张张笔锋遒劲有力的钢笔字帖展现在我们眼前。规范书写练有耐力，细心度，对以后电脑判卷辨析度有益无害。 （7）开展班级系列课程： 相约星期一的新闻天下知，每周一，由小组中成员负责收集国际、国内、身边的新闻事件，进行讲述，并随时抽查其他同学倾听情况。相约星期二的班本教材《一蓑烟雨任平生——苏轼》，每周二，由教师主讲，学生诵读背诵其作品。 相约星期三的写字课程，由孙启峰负责练习书法字，并有相关的写字教程和教学要求，对笔画、字形结构、写字速度，工整度提出了新的要求。 相约星期四的日积月累，由小组中成员负责收集好词好句，将相应的故事，并随时抽查其他同学倾听情况。 相约星期五的好书推荐，由小组中成员负责推荐一本好书，将精彩的片段分享给大家，并随时抽查其他同学倾听情况。 3.在班级各项制度建设方面： （1）公平公正、奖罚分明 国有国法，家有家规，班有班纪。我觉得一个班级就像一个小小的国家，国家用法律来约束本国公民的行为，班级就用班级管理制度来约束学生的行为，这套班级管理制度应该是奖罚分明的，公正公平的，法律面前人人平等，班级制度面前生生平等！我在开学初就组织学生自己制定班规，奖惩制度分明，在班级管理中，老师要坚持平等相待，一视同仁，该奖励的一定不要吝啬，该处罚的一定要从严，只有这样，学生才会心服口服，才能培养孩子明辨是非，知错能改的品行。 （2）学生民主管理： 为了激励学生努力学习，积极向上，全面发展，争做星级少年，我组织学生讨论评比细则，从品德、学习、纪律、生活、卫生、综艺六个方面进行细化，共40条细则，并进行打分，一项为一分，30-40优秀3星，20-29良好2星，10-19及格1星，10分以下为不及格0星。进行三级评价和一知情：自我评价（如实评价），小组评价（客观评价），教师评价（鉴别真实性），家长知情（督促行为规范），在班级Q群及时公布评选结果，让家长了解学生在校动态，一系列的评价，实现了师生共助进步，家校共助成长的目的！ 我还充分发扬民主精神，经常搞无记名摸底调查，让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和建议都写下来。然后经过认真认真整理及时处理和纠正。并对提出好的建议给予表扬和鼓励。这样一来，在班上形成了一股“给老师投纸条”热，大都是些对班级管理中的意见以及对老师的一些看法，而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了帮助。 二、班级硬文化建设 （1）班级文化布置：提高班级布置的含金量，由单纯地注重布置的形式美到深入学生内心世界的美。每次假期都会推荐阅读书目，上个暑假我要求学生共读《红楼梦》，开学初以“红楼世界”为主题，从红楼美食，红楼服饰，红楼感悟，红楼手抄报，红楼人物特点，金陵十二钗等内容进行整理，展示，增加了班级布置的文化内涵，感悟经典，营造书香氛围，创建美好和谐的班级。 （2）养成教育： 让桌凳归位成为习惯，方便他人，体现自身素质，从细节做起; 文明发放营养餐，杜绝浪费; 每天课前背诵一首古诗词; 认真做眼保健操，专人督促现场评优评差; 同一方向行进只准两人并行（解决拥挤问题）; 不准隔人喊话（解决噪音问题）...... 我觉得要提高自身的管理水平和能力，就得向书本学，向同行去学，学中干，干中学。我们要做教育的有心人，把热心献给工作，把爱心献给学生，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。 |
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