| 标题 | 油气储运工程专业双体系人才培养方案建设进展 |
| 范文 | 文江波 龙志勤 罗海军 黄凯亦 许诺 摘 要 广东石油化工学院油气储运工程专业积极开展双体系人才培养模式改革建设，旨在提升学生的培养质量、提高毕业生的综合素质。在课程教育体系建设方面，充分贯彻双体系人才培养方案的理念，对课程教育体系进行深度改革，提高学生的人文素养、丰富学生的理论知识、增强学生的应用能力及工程实践能力。在素拓教育体系建设方面，共制定了16个素拓项目，其中包含12个必修素拓项目、4个选修素拓项目，每个素拓项目均制定了详细的执行方案。通过双体系培养方案的建设，为本专业培养高素质应用型工程技术人才打下坚实基础。 关键词 双体系 课程体系 素拓教育 培养质量 应用型 中图分类号：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文献标识码：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.023 Abstract The department of oil and gas storage and transportation engineering of Guangdong University of Petrochemical Technology actively carries out the reform and construction of the dual-system talent training program， aiming at improving the quality of students' training and improving the overall quality of graduates. In the aspect of curriculum education system construction， fully implement the concept of dual-system talent training program， carry out in-depth reform of the curriculum education system， improve students' humanities quality， enrich students' theoretical knowledge， and enhance students' application ability and engineering practice ability. In the construction of quality development education system， 16 quality development projects have been formulated， including 12 compulsory quality development projects and 4 elective quality development projects. Each quality development project has formulated detailed implementation plans. Through the construction of the dual-system training program， it lays a solid foundation for the cultivation of high-quality applied engineering and technical personnel for the profession. Keywords dual system; curriculum system; quality development education; training quality; application type 0 引言 廣东石油化工学院为了提高教书育人的质量，实现教书与育人的交叉、渗透、融合，从学校层面提出了“教必蕴育，育必铸灵”的教育教学综合改革思想。按照“教必蕴育，育必铸灵”的教育教学综合改革思想，学校在全校工科类专业积极推广构建“产教融合‘强筋骨课程教育体系，多维渗透‘铸灵气素拓教育体系”的双体系渗透融合人才培养模式。其中，产教融合‘强筋骨课程教育体系旨在培养和提高学生的应用能力和实践能力，多维渗透‘铸灵气素拓教育体系旨在培养和锤炼学生的思想素质、人文情怀、实践意识和创新精神。[1-2] 本校油气储运工程专业以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为依据，结合学校、专业办学特色，对标学校高水平理工科大学建设目标，构建产教融合“强筋骨”的课程体系。课程体系建设以培养学生应用能力、实践能力、创新能力为总目标，坚持理论与实践相结合并注重实践、学习和应用相渗透并突出应用、校内与校外相结合并面向产业、人文与素质并重四个基本原则进行构建。[3-5]同时，积极创建校企共同育人平台，邀请企业参与人才培养方案制订、课程建设、理论教学、实践教学、毕业设计（论文）等人才培养的全过程，深化校企合作深度，提升校企合作质量。 以“教与育交叉、渗透、融合”为总要求，以提高学生道德素养、人文情怀、实践精神和创新意识为目标，构建由课程、课程群、课程体系与企业、地方、科研等资源多维渗透的素拓教育体系。充分体现“崇德”“博学”“求实”“创新”的特质（注重提高学生道德素养、人文情怀，此谓“崇德”;突出以学生为中心并激发和培养学生的应用和实践能力的培养，此谓“博学”;锻造学生内化于心、外化于行的综合能力，此谓“求实”;激发学生“勇于超越”的科学精神和创造精神，此谓“创新”）。 |
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