吞的眼泪比你喝的水都多

指人经历丰富，遭遇的苦难多。

• 贪滑
• 贪满
• 贪滥
• 贪滥蹹婪
• 贪爱
• 贪爱吃东西
• 贪爱女色
• 贪爱小便宜
• 贪爱的样子
• 贪爱财物
• 贪爱财货
• 贪爱酒
• 贪爱饮酒
• 贪狠
• 贪狡
• 贪狯
• 贪狼
• 贪猥
• 贪猥无厌
• 贪猾
• 贪玩
• 贪生
• 贪生害义
• 贪生怕死
• 贪生恶死
• recedence
• receder
• recedes
• receding
• receipt
• receipted
• receipter
• receipting
• receipts
• receivabilities
• receivability, receivableness
• receivable
• receivablenesses
• receivables
• receive
• received pronunciation
• received pronunciations
• received-pronunciations'
• receive/get
• receiver
• receivers
• receivership
• receiverships
• receives
• receives a loan
• 一题多解，训练学生思维灵活度
• 课本习题的示范引领作用
• 高中数学作业布置的原则及形式分析
• 浅析高中数学学困生转化之策略
• 高中数学概念教学的策略浅析
• 尊重学生主体，倡导思维拓展
• 浅析课堂模式与数学教学整合中的问题
• 消除学生数学焦虑的策略与实践研究之微探
• 高中数学教学中“先行组织者”的学习与运用
• “趣”字当头，构建生态数学课堂
• 高中数学教学有效性的提升策略探析
• 点击高中数学教学中问题情境创设话题
• 高中数学教学的“精点”策略
• 关于“函数单调性”的情景设问式教学
• 浅谈高中生数学抽象能力的理解及培养
• 知识的分类与高中数学核心素养的培养
• 建立生活相关意识 培养学生核心素养
• 从生活出发，向生活回归
• 基于核心素养的高中数学课程理解与评价
• 数学文化与高中数学教学
• 浅析高中数学导学案教学中的几对矛盾
• 分析问题，寻求突破
• 高中生数学学习过程的思考
• 从高考中思考数学思想方法教学
• “数”“形”不分家