| 标题 | 初中物理课堂教学存在的问题及解决对策 |
| 范文 | 牟劲 摘 要：初中物理是一门与实际生活密切相关的学科，学生通过发现物理现象、探究物理规律来掌握相应的物理知识，并不断培养学生的思维能力，发展核心素养，提高动手实践能力，更好地促进全面发展。但是在实际的初中物理教学中仍然存在着教学观念陈旧，教学形式单一，实验教学滞后等问题。所以主要针对这些问题从树立新的教学理念，丰富课堂教学方法，注重物理教学实践等几个方面来提出相应的解决策略。 关键词：初中物理;课堂教学;问题探究 初中物理课堂教学并不仅仅是老师进行灌输式的讲授，更多的是要发挥学生的主体作用，这就需要学生积极地参与到教学中来。但是在实际的教学中学生并不能真正融入课堂教学中，而是一味地被动接受，缺少主动性，没有自主预习习惯，针对老师的讲授内容没有进行深入的思考，也不能将知识学以致用。并且对物理实验教学的操作也只是流于形式，这样逐渐使得学生失去学习物理的兴趣，课堂教学的效率也不高。所以针对这些问题本文提出了相应的教学策略。 一、初中物理课堂教学中存在的问题 1.教学观念陈旧 在初中物理课堂教学中一直是老师主导着课堂，进行灌输式的讲授，而没有关注学生的实际学习情况，这样就使得课堂教学没有真正的切合实际，也没有从学生的实际出发，而只是贯彻着传统的教学观念，只注重学生最后的学习结果，这也就在一定程度上影响着物理的课堂教学效率。 2.教学形式单一 在初中物理课堂教学中主要运用的教学形式就是老师的讲授，在这个过程中老师进行知识点的基础性讲解、统筹性分析以及最后的总结。然而缺少其他教学形式的运用，也就使得学生在学习的过程中会逐渐感到物理学习的枯燥，进而不能真正地参与到教学中来，学习效率低下。 3.实验教学滞后 初中物理课堂教学不仅包括理论知识的学习，还有物理实验的操作。但是在实际的教学过程中对物理实验的重视程度不够，往往是讲完一章节的课之后才会有选择性地进行几个物理实验，而不是将理论、实验有机地结合起来，这样就导致实验教学滞后，不能收到良好的实验效果。 二、初中物理课堂教学的策略 1.树立新的教学理念，发挥学生的主体作用 在初中物理教学中要树立新的教学理念，从教学观、学生观、教师观等各个方面进行观念的转变，这样才能更好地开展物理教学。首先是教学观，不能再是灌输式的讲授，而是要进行积极的引导，这样才能使学生充分思考，加强对物理教学的重视。其次是学生观，要明确学生的课堂主体地位，老师不能代替学生进行学习思考，而是要充分发挥他们的主观能动性。最后是教师观，老师要发挥教学过程中的引导作用，并且要给予学生积极的肯定和鼓励，帮助他们树立自主学习的自信心。 例如，在学习《声音的产生与传播》时，我会进行翻转课堂教学，先引导学生思考我们每天说话会发出声音，那么声音是怎么产生的呢;然后思考我们为什么能够听到声音，声音是怎样进行传播的;这样在教学的开始先引导学生进行独立思考，结合我们周围有关声音的现象进行探究，充分调动学生的积极性;接着在学生自主学习的基础上，我会结合物理教材为学生讲解声音的产生和传播;最后由学生将教材知识与自己的探究过程进行对比，查漏补缺，加以改进，在教学过程中充分发挥学生的主观能动性。 2.丰富课堂教学方法，实现多元化的教学形式 初中物理教学的内容涉及多个方面，所以在教学过程中要根据不同的教学内容选择合适的教学方法，这就需要不断丰富课堂教学形式，灵活地运用多种教学方法。可以是多媒体教学，将物理现象或者实物理演示实验更加直观地呈现出来;也可以是创设情境教学法，根据物理知识创设不同的生活情境、问题情境或者合作情境，使学生在不同的教学情境中来掌握物理知识，同时也能够更好地激发学生的学习兴趣。 例如，在学习《生活中的透镜》时，我会在教学的开始创设一个问题，引导学生思考照相机的前面镜头那里有一个透镜，这在我们照相的过程中发挥着一个什么作用;然后在学生自主探究、独立思考的基础上，组织他们以小组的形式进行合作交流，在我们的实际生活中还有哪些透镜，比如近视用的眼镜等;接着我会利用多媒体为学生呈现透镜是怎样成像的，使学生更直观形象地掌握其中的原理;最后由学生将本节课的教学内容进行总结。这样不仅可以调动学生的积极性，使他们积极地参与到教学中来，还能够使课堂教学方式更加多样化，提高教学效率。 3.注重物理教学实践，加强物理实验教学 物理实验是初中物理课堂教学的重要组成部分，所以要加强对物理实验教学的重视，注重物理教学的实践。在具体的教学过程中老师要多给予学生时间进行物理实验的操作，将所学的理论知识在实验中体现出来，或者利用实验操作来验证理论结果，这样能够加深学生對知识的掌握，同时也能够提高学生的动手实践能力。 例如，在学习《弹力》时，这部分的物理实验主要是使学生通过弹簧测力计能够准备测量弹力，这个实验过程需要学生认识刻度、正确使用实验器材。在操作的过程中学生要亲自动手操作，掌握弹簧测力计的使用方法，并且可以将本节课的教学内容应用于实际生活中，提高实践能力。 总之，在初中物理课堂教学中要正确面对所存在的教学问题，在师生的共同努力下不断采取教学策略，丰富教学方法，转变教学观念，不断提高教学的有效性。 参考文献： [1]司国辉.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].中华少年，2017（35）：248-249. [2]刘锦秀.关于初中物理课堂教学存在的问题及解决对策的分析和研究[J].新课程（中学），2016（5）：170，172. [3]樊建安.初中物理课堂教学存在的问题及解决对策[J].新课程研究（基础教育），2010（1）：83-84. |
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