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标题 小学语文教学中对学生语感的培养心得
范文

    蒋艳艳

    【摘要】随着新课改的出现,教育部门逐渐将注意力转向培养学生实践能力的方面,大部分学校也响应了号召,落实了一系列的改进措施。对于小学语文教学来说,培养学生的语感能力是重要的教学内容,但是由于部分教师深受传统教学理念的影响,通常都会忽略这一部分的教学。基于此,本文将对如何在小学语文教学中培养学生的语感能力进行分析,指出其中存在的不足,并提出有效的改进措施。

    【关键词】小学语文教学;学生语感;培养心得

    【中图分类号】G623 【文献标识码】A

    随着社会的不断发展,信息技术的不断提高,越来越多的人选择借助网络的力量进行交流,从而使得交际能力发生退化。大众交际能力退步,就会延缓时代发展的脚步。所以,我国相关教育部门应该重视这个问题,从学生入手,加大学生语感能力的培养,帮助其提高交际能力,促进其全面发展,为我国的未来提供综合性人才。

    一、小学语文教学中培养学生语感的意义

    教师要在语文教学中培养学生的语感能力,主要有以下三点意义。第一,可以帮助学生更好地学习语文。众所周知,在小学语文的试卷中,通常会有一道阅读理解的答题,题中会要求学生书写人物的心理活动。对于小学生来说,这道题目难度较大。但是当学生具有一定语感后,就可以通过阅读轻易地将自己代入,进而分析出人物的情感。第二,培养学生的语感能力可以促进其全面发展。虽说语感培养是语文教学中的内容,但是培养学生的语感能力也可以帮助其对其他学生进行深度理解,进而提高其综合能力。第三,培养学生的语感能力可以提高其交际能力以及感悟能力。人的一生中必不可少的就是交流。但是现如今,大部分学生深受网络的影响,不再喜欢与他人进行面对面的交流,甚至患有“社交恐惧症”,长此以往,学生的心事得不到倾诉,极有可能产生极端心理。而培养学生的语感,会在一定程度上锻炼其交流能力,帮助其与他人进行沟通,进而促进其健康成长。

    二、在语文教学中培养小学生语感的有效建议

    (一)教师优化自身教学手段,提升学生学习兴趣

    现如今,大部分教师深受传统教学理念以及应试教育的影响,在教学中过度重视学生的考试成绩,从而忽略培养学生的语感能力,甚至存在部分教师认为该项能力不重要的情况。针对此种情境,学校应该集中教师,并对其进行定期培训,端正其教学理念。此外,传统的教学模式是师生授受,但是语文是一门活跃性较强的学科,并且,培养学生语感的必要条件就是师生间的互动,所以传统的教学方式在此并不适用。因此,教师应该适当地改变教学手段。比如,教师在进行生字教学时,可以先制作几张卡片,上面标出生词,并将其分给学生,组织其进行“萝卜蹲”的游戏,一方面可以提高學生的学习兴趣,另一方面可以加深学生对生字的记忆,间接为培养语感积累素材。

    (二)提高学生朗读能力,在朗读中培养学生语感

    根据调查显示,当今小学语文教师很少会要求学生进行课前朗读。因为大部分教师认为,小学生的年纪普遍较小,不具备较强的分析能力以及自控能力,安排其进行自由朗读,不仅会浪费教学时间,还会扰乱课堂秩序。因此,大部分教师将自己视为课堂主体,霸占学生的朗读时间。但是,俗话说,“书读百遍,其义自见”,小学生只有通过多次的阅读,才能够明白作者想要表达的情感,进而提高自身语感。因此教师应该改变固有的想法,遵循以人为本的教学理念,将课堂最大化地交还给学生。此外,倘若教师认为学生自行阅读会扰乱课堂秩序,组织学生齐声阅读,这一问题便可以迎刃而解。

    (三)提高学生背诵能力,在背诵中积累语感

    具备良好语感的前提是具有大量的词汇知识。只有学生自身具有一定的文学素养,才能在交流中更好地组织语言,培养语感。因此,教师应该加大力度培养学生的阅读习惯,达到熟读成诵的地步,进而使学生积累较多的好词好句,为自身语感的培养提供基础。由于教材一般都是为学生定制的,其难易度最适合学生掌握,因此教师应该利用好教材资源,要求学生对其中好的文章以及诗词进行背诵。

    (四)鼓励学生进行课外阅读,为培养语感提供基础

    当今小学生受网络的影响,大多都沉迷于网络游戏,而不喜欢读书,这种情况不仅会影响其学习,长时间地面对电子设备也会对其身心造成伤害,因此教师与家长应该采取相对应的措施进行补救。首先,家长应该明确学生的娱乐时间,比如每天只能在完成作业后玩2小时的游戏;其次,教师可以在班级内设立读书角,组织学生将自己的课外读物带到学校,并在阅读课或作文课上进行阅读,学生之间可以交换书本,相互交流。此外教师还应该要求学生进行定期汇报,比如自己本周阅读了哪些书,书的内容是什么,自己得到了什么样的启发。要求学生在班级内进行读书报告,不仅能够监督其进行知识积累,还能帮助其锻炼语感、思维能力以及表达能力,甚至还能锻炼其登台的胆量。

    (五)教师设计语文课外活动,为学生提供锻炼机会

    小学生的年纪普遍较低,喜欢游戏。所以教师可以在课余时间设定一些活动,帮助学生培养语感。比如,教师可以与学生一起表演话剧,诸如《白雪公主》《小红帽》等简单的故事,并要求学生自己编写台词,教师在旁辅助。这种方式可以使学生在“玩耍”时锻炼自己的思维能力,并且表演话剧也可以培养其语感。

    三、结语

    综上所述,在语文教学中,除却对学生文学素质的培养,最为重要的部分就是对学生语感的培养。但是,语感培养是一个漫长且艰巨的任务,因此教师在教学过程中一定要坚持以人为本的原则,保持坚持不懈的心理,帮助学生进行语感训练。培养学生良好的语感,不仅能够帮助其更顺利地进行语文学习,还能帮助其锻炼自身的思维能力以及交际能力,促进其综合发展。

    参考文献

    [1]易艳.小学语文教学中对学生语感的培养[J].教改探索,2013(23).

    (编辑:郭恒)

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更新时间:2024/12/23 11:24:59