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标题	不等式选讲
范文	（1）掌握不等式的基本性质，会应用基本性质进行简单的不等式变形. （2）理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式：①a+b≤a+b，②a-b≤a-c+c-b. 会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：ax+b≤c，ax+b≥c，x-a+x-b≥c. （3）了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法；理解并掌握两个或三个正数的算术—几何平均不等式并应用；了解柯西不等式的几种不同形式，理解它们的几何意义，会用二维、三维柯西不等式进行简单的证明与求最值. （4）了解数学归纳法的原理及其使用范围；会用数学归纳法证明简单的不等式. 不等式是历年来高考考查的重点内容之一，通常在解答题中出现，难度不大；又经常与其他知识结合，在考查基础知识的同时，考查转化与化归等数学思想，以及分析问题、解决问题的能力.
随便看	抓实三个“基于”，渐次实现“三有” 面朝“诗海”春暖花开 高中阅读教学语境意识培养的思考 利用“随笔”，提高读写能力 读写一体 五步推进 情境作文训练策略的摸索与实践 优化组文方式，提升“1+X”群文阅读有效性 建构文艺论文阅读策略 任务群背景下高语群文阅读教学研究 三性建构：让非连续性文本阅读从概念走向突破 释“琴瑟友之”之“友” 初中语文教学的技巧及创新教育思考 还原语文的本质实现职业教育语文的职能 写而有法 深刻说理 高三语文复习课教学节奏摭谈 高中语文人物传记阅读的价值 还原：从“警官”的身份说起 初中语文教材中双重否定句的结构特点 运用涵泳法，培养学生散文赏析能力 读写共生 相得益彰 大单元教学设计初探 精准切入 读而有法 论批判性思维如何融入文学类文言文教学 初语教学培养学生文言文学习能力的策略 “诵读”，让古诗词教学不断走向深入 bk bl b/l blab black black and white black belt black belts blackberries blackberry blackberrylike blackberrys blackbird blackbirded blackbirds dessertspoons destabilise destabilised destabilises destabilising destabilization destabilizations destabilize destabilized destabilizes 不着实地 不着实际 不着家人，弄不得家鬼 不着家儿 不着家神，弄不得家鬼 不着家神， 弄不得家鬼。 不着底 不着忙的样子 不着疼热 不着痕迹 不着痛痒 不着窝的兔子 不着调 不着边 不着边儿 不着边际 不着边际、不可凭信的空话 不着边际地大发议论 不着边际的吹牛话 不着边际的话 不着边际，不合常理 不着重皮裘衣服 不睦 不睬 不睬不瞅

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