| 标题 | 加强煤矿企业员工教育培训的思考 |
| 范文 | 摘 要：随着煤炭企业的不断发展，对各级各类人才的需求量也在增加，人力资源已经成为煤炭企业发展的关键因素。员工培训教育工作作为企业培养各类人才、提高员工综合素质和操作技能的重要组成部分，在企业全面、协调、可持续发展中发挥着十分重要的支撑作用。如何搞好员工培训教育工作，已经成为煤炭企业面临的重要课题。 关键词：员工培训教育煤矿管理体制 1.员工培训教育工作的意义和作用 企业员工教育和培训是企业开发人力资源，提高经济效益的最直接、最有效、最经济的手段，对企业的全面、健康、协调、可持续发展具有十分重要的意义和作用。 1.1员工培训教育工作是提高企业综合竞争力的重要途径 现代企业的竞争，归根结底是人才的竞争。企业要想在激烈的市场竞争中取胜，就必须注重和加强员工培训教育工作，不断提升员工素质和企业核心竞争力，更好的实现企业战略目标。 1.2员工培训教育工作是增强企业凝聚力的有力举措 有效的培训不仅能够满足员工自我发展的需要，帮助员工制定并执行切实可行且有效的个人职业生涯规划，更重要的是能够极大地调动员工工作的积极性，使员工拥有集体感、荣誉感和成就感，进一步增强企业凝聚力。 1.3员工培训教育工作是煤炭企业适应市场经济发展的客观要求。当前，我国煤炭企业正由过去的管理粗放型、劳动密集型向管理精细化、知识技术紧密型转变。从根本上来看，这不仅是煤炭企业管理体制、机制上的转变，同时也是员工思想观念、知识结构、能力水平的转变。通过深入细致的培训教育工作，能够不断更新员工思想理念，使其在思想上、认识上和行动上都能够适应新形势、新任务的需要。 2.煤炭企业员工培训教育工作现状分析 与现代企业发展要求相比，我国煤炭企业员工培训的水平还存在很大差距。主要表现在以下几个方面的问题： 2.1思想认识不到位认识存在局限性 一是有部分员工认为工作重点是积累经验，自己可以边学习边工作，最终能够适应工作环境和岗位需要；二是有部分员工认为培训学习只是一时的需要，没有很好的认识培训的长远意义，把培训当成了治病而不是强身；三是有部分员工认为培训只是形式主义，对自身工作的关系不大，忽略了培训的重要性和必要性。 2.2培训机制不健全不规范 从培训体系上看，煤炭企业内部培训体系还不够完善，制度还不够健全，在培训上重形式、轻考核，缺乏科学完善的效果评估考核体系，仅仅把培训教育工作作为一项活动。 2.3培训过程简单粗放 流于形式 一是在培训前缺乏科学细致的需求分析，往往是哪里有问题就培训哪里，培训工作既没有超前性，也没有形成良好的制度和规范，致使员工培训工作没有整体性和连续性。二是在培训对象上重基层员工培训、轻管理人员培训，一方面由于管理人员业务繁忙、事务性工作较多，另一方面是企业内部缺乏对管理人员进行全面系统培训的专业人才。三是培训方法单一，在培训过程中，大部分单位员工培训方式依然是以课堂教学、知识讲授为主，部门培训大多都是“传、帮、带”的师徒模式，忽视了采用多样化的培训手段，培训技术创新能力不足。 2.4培训教师不专业 目前，很多煤炭企业内部培训部门的授课教师基本都是一线或者职能科室的管理者，大部分兼职教师缺乏现代化的企业培训理论和实践经验，主观上不符合企业对培训管理人员的要求。另外，虽然有的单位也会聘请外来的专业培训师对员工进行培训，但外来培训师又很难完全了解企业和学员真正需要了解和掌握什么样的知识，甚至不了解企业内部的运作，培训内容的确定方面有很大的主观性。 3.加强煤炭企业员工培训教育工作的建议 3.1提高思想认识 要牢固树立“人力资源是第一资源”的思想理念，通过开展形势任务教育、开展丰富多彩、寓教于乐的学习活动等方式，教育员工解放思想，转变观念，提高认识，促使员工由“要我学习向我要学习”转变。 3.2完善培训机制 3.2.1建立科学的需求分析机制。科学的需求分析机制是根据新科技的发展、工作的需要、企业的发展战略与规划，以及企业现有人员的情况来确定的。企业必须重视并认真做好培训的需求分析，制定出年度和中长期培训规划，每年都要根据实际变化和实施情况进行相应调整。 3.2.2建立激励推动机制。培训激励机制，就是把培训效果与员工的奖酬、晋升、职业生涯实现相挂钩，使员工在心理上、精神上产生满足感、成就感，从而激发进一步学习的热情，以调动员工参加培训的积极性，提高培训的效果和成果转化率。 3.2.3建立考核评价机制。要分别建立对培训管理者、主管部门、参培单位和参培人员的考核制度和考核标准，促进员工培训活动扎实有效开展。 3.3丰富培训内容 随着企业不断发展壮大和管理半径的不断延伸，对一专多能、综合素质较高的复合型人才的需求量不断增加。因此，要赋予员工培训工作更加广泛的内涵,不断拓宽学习外延，丰富学习内容，实现培训效果的最大化。 3.3.1加强思想道德教育。要把思想道德、家庭美德、职业道德和社会公德等内容纳入员工培训教育范畴，通过深入细致的培训教育工作，培养员工良好的思想道德情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 3.3.2加强法律知识培训。要不断加强社会主义法治理念教育，组织员工学习与煤炭企业发展、员工日常生活、维护社会稳定、促进社会公平正义等相关的法律法规，提高员工法律意识，促使其知法、懂法、守法。 3.3.3加强科学文化知识培训。要结合煤炭行业实际，认真组织员工学习相关的科学文化知识，不断拓宽视野、扩大知识面、提高员工统筹思考和分析问题的能力。 3.3.4加强企业文化培训。要高度重视企业文化宣贯，使员工充分了解企业的管理理念、管理方式、发展目标等内容，能够自觉服从管理、参与管理。 3.4创新培训方法。 3.4.1采用案例教学法。针对煤矿工人文化程度低、综合素质参差不齐的实际情况，可以采取案例教学法。以安全培训教育为例，可以将历史上发生过的安全生产事故进行分类重现，明确讲述各类事故的发生原因、调查处理情况及防范措施，使员工在学习中吸取教训。 3.4.2采用研讨式教学法。研讨式教学法是将教和学置于研究探讨的氛围之中，让来自不同单位、不同岗位的学员聚集在这里，用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见，畅谈自己的想法和做法，使学员在已有经验的基础上，学习新知识，创造新方法，解决新问题，形成新颖、富有创造性的思维品质。 3.4.3采用“自主+点菜”式教学法。就是要彻底改变以往培训教育活动中“大而全”的模式，结合本单位实际，根据各岗位工种、人员结构、知识层次等情况，将培训内容与岗位、工种的特点紧密结合起来，与培训对象的文化水平、接受能力和个人需求紧密结合起来，让员工“自助式”地选择培训内容。在培训教育活动中，以员工“点菜式”提问为主，通过师生互动、教师讲评、多媒体教学等方法，充分调动员工动手、动脑、动口的积极性和主动性，做到有的放矢，增强培训效果。 3.4.4采用“双元制”教学法。“双元制”培训法最早产生于德国，是一种校、企联合办学的培训教育模式。“一元”为学校，“一元”为企业，将学校与企业、理论与实践、知识与技能、动脑与动手、教育与就业、专业与职业等紧密结合起来，并体现在培训教育的每一个环节中。通过企业定向对专业技术人员实践操作能力的培养，大大缩短新员工进入企业后的适应期，能够有效降低培训成本，提高培训质量。 总之，在知识经济时代,知识和技术在企业市场竞争中扮演着越来越重要的作用,人才成为企业最根本、最重要的竞争优势和可持续发展的宝贵资源。只有不断加强员工培训教育，才能够为煤炭企业的全面、协调、健康发展奠定坚实基础。 作者简介： 左玮，男，汉族，甘肃灵台人，中共党员，高级工商管理硕士研究生，经济师，华亭煤业集团有限责任公司人力资源部主任科员。 |
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