| 标题 | 社会主义核心价值观下高校思想政治教育的构建研究 |
| 范文 | 摘 要 社会主义核心价值观是新时期中国和谐发展的思想指导，也是高校深化思想政治教育改革的理念方向。本文分析了社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的实践意义，阐述了当前高校思想政治教育中存在的问题，并在此基础之上，从完善思想政治课程体系、构建实践教育环节、创设高校校园文化等方面，具体论述了社会主义核心价值观下高校思想政治教育的构建策略。 关键词 高校 思想政治教育 社会主义核心价值观 作者简介：杜明杰，郑州大学马克思主义学院。 中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.210 思想政治教育是高校教育的重要内容，是促进学生全面发展的有力支撑。传统思想政治僵化的教育形态，弱化了教育的重要作用，要求新时期的高校思想政治教育建设，要从“新”出发，以社会主义核心价值观为导向，创设教育新环境、新模式，适应新时期下的教育发展需求。社会主义核心价值丰富的内涵元素、特色鲜明的思想指导，为高校思想政治教育的创新提供了动力与方向。本文立足高校思想政治教育现状，审视社会主义核心价值观践行的意义，就社会主义核心价值观下高校思想政治教育的构建，做了具体阐述。 一、社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的实践意义 （一）社会主义核心价值观的实践是高校思想政治教育建设的内在需求 社会主义核心价值观是新时期建设和谐美丽中国的思想指导，是指导高校思想政治教育建设的思想之源。高校思想政治教育建设，要坚持以社会主义核心价值观为导向，适应新环境、创新教育模式，充分发挥思想政治教育在人才培养中的重要作用。在的时代环境之下，高校思想政治教育面临诸多挑战，新媒体的“新”视域、新思潮的“新”空间，都要求思想政治教育要依托社会主义核心价观明确方向，以新的教育高度，构建具有中国特色的思想政治教育体系。当前，我国正处于社会转型期，多种文化思潮的涌入，对大学生的思想价值观产生影响，马克思主义的指导地位受到威胁。社会主义核心价值观在思想政治教育中的实践，为大学生指明了政治方向、明确了思想价值观，充分体现出社会主义核心价值观的实践是高校思想政治教育建设的内在需求。 （二）社会主义核心价值观的实践是高校思想政治教育建设的现实要求 新时期下的思想政治教育，正面临新的挑战，如何深化思想政治教育建设，要求社会主义核心价值观的具体实践。首先，培育全面发展的人才，需要思想政治教育的深入开展，思想政治教育是指导学生树立正确三观的重要基础。思想政治教育要将社会主义核心价值观融入其中，坚持以社会主义核心价值观为主体力量，创新思想政治教育方法、优化思想政治教育内容，以提升思想政治教育的重要作用；其次，优化思想政治教育环境，是当前思想政治教育建设的重要内容。思想政治教育要以人为本，以社会主义核心價值观为导向，让思想政治教育成为习近平新时代中国特色社会主义理论宣传的重要载体，成为党的思想理念宣传的主阵地。 （三）社会主义核心价值观的实践是高校思想政治教育建设的重要路径 思想政治教育是高校的重要课程体系，是学生全面发展的重要教育内容。高校思想政治教育僵化，教学方法、教学内容单一，表现出较大的滞后性。为此，高校思想政治教育建设，要以社会主义核心价值观的时间为契机，深化教育改革建设，创新教育理念、盘活教学内容，以新的教育教学形态，促进思想政治教育的改革发展。从学科建设的视角而言，社会主义核心价值观的实践为高校思想政治教育建设提供了路径，为新时期高校思想政治教育发展提供了新动力。要大力推进社会主义核心价值观在高校思想政治教育中的实践力度，实现思想政治教育与社会主义核心价值观的融合。 二、当前高校思想政治教育中存在的问题 当前，高校思想政治教育面临新的挑战，特别是新媒体时代，高校思想政治教育环境发生较大变化，思想政治教育方法单一、内容陈旧等问题，影响思想政治教育的有效开展。因此，具体而言，高校思想政治教育主要存在以下问题： （一）思想政治教育方法单一，缺乏良好教育空间 思想政治教育作为高校课程体系中的重要内容，开放式多元化的教育教学构建，强调教育方法的多样化。但从实际而言，高校思想政治教育方法单一，缺乏教育教学方法的创新。首先，单一的教育方法，难以形成良好的教育效果，学生缺乏参与的积极性。以传统宣教为主导的教育模式，弱化了学生的参与的兴趣，教育效果欠佳；其次，大学生处于个性发展的特殊阶段，狭窄的思想政治教育空间，不利于学生思想政治理论课程的学习，也缺乏实践教育的良好条件。因此，如何在新的教育环境之中构建多元化思想政治教育模式，成为高校推进思想政治教育改革发展的重要内容。 （二）思想政治教育环境改变，强调教育改革发展 当前，高校思想政治教育环境发生了较大变化，进一步强调教育改革的必要性与重要性。一方面，在新媒体时代，传统思想政治教育机制，表现出较大的滞后性，僵化的教育形态，不利于思想政治教育的有效开展；另一方面，互动式、开放性的思想政治教育，要求思想政治教育要转变思维，以创新发展驱动教育改革。在这方面，高校思想政治教育改革进程缓慢，在传统思维模式的影响之下，教育改革发展对新环境表现出较大的不适应性，要求改善教育环境，推进教育改革，适应新媒体时代思想政治教育的发展环境。 （三）思想政治教育理论与实践脱节，影响教育整体性 思想政治教育强调理论与实践并重，而理论与实践脱节的问题，严重影响思想政治教育质量。首先，高校思想政治教育重理论轻实践，实践教育的缺乏，影响了思想政治教育的整体性；其次，思想政治教育以空洞的说教、硬性的灌输为主导，教育教学内容脱离学生的生活实际，影响学生有效学习的推进；再次，思想政治教育“形式化”问题比较突出，思想政治理论课与实际联系不紧密，空洞乏味的内容，缺乏学习的实效性，在这种错误的思想观念、僵化的教学形态之下，严重影响高校思想政治教育的改革发展。 三、社会主义核心价值观下高校思想政治教育的构建策略 社会主义核心价值观的实践，为新时期高校思想政治教育的构建，提供了思想指导、铺设了新的建设路径。在笔者看来，高校思想政治教育的创新构建，要坚持以社会主义核心价值观为导向，完善思想政治课程体系、构建实践教育环节、创设校园文化，为思想政治教育建设创设良好内外条件。因此，具体而言，构建工作可从以下几个方面展开： （一）践行社会主义核心价值观，完善思想政治课程体系 建立新的思想政治课程体系，是对思想政治教育构建的内在需求，更是对社会主义核心价值观的具体实践。如何在思想政治课程体系中，实现对社会主义核心价值观的融入、转化及内化成为学生的思想内核，要求思想政治课程体系建设要做好三个方面：一是教材建设要将社会主义核心价值观作为课程改革的重要内容，以社会主义核心价值观规范教材体系，进一步推出核心价值观的思想导向力；二是创新教材形式，强化社会主义核心价值观在理论体系中的转化，让教材在结构性、逻辑性等方面更加科学合理，契合新时期的教育发展需求；三是以人为本，充分立足大学生的个性发展特点，在思想政治课程体系的构建中，最大化的寻求社会主义核心价值观与思想政治教育的契合点，让思想政治教育成为促进学生全面发展的载体。针对新时代大学生的思想意识特点，完善理论教育内容、引入与社会主義核心价值相关的案例，让社会主义核心价值观在思想政治教育中充分融合。 （二）融入社会主义核心价值观，构建实践教育环节 理论与实践脱节，难以形成完整的思想政治教育。为此，要让思想政治教育成为促进学生成长、成才的重要保障，构建实践教育环节。首先，“课上+课下”的有机结合，实现对社会主义核心价值观的有效融入。在课堂之上，教师可以通过多样化的教学方法，如课堂辩论、演讲等方式，盘活思想政治教育课堂，也进一步强化对社会主义核心价值观的认识；其次，拓展延伸思想政治教育课堂，鼓励学生课下实践，强化对课上理论知识的理解。如，通过开展“三下乡”、“进社区宣讲”等活动，让大学生的“学”不再拘囿于课堂，而是通过社会实践等方式，进一步理解并感悟社会主义核心价值观，是以思想为指导下的行为实践，有助于促进理论与实践并重的教育构建。 （三）依托社会主义核心价值观，创设高校校园文化生活 校园文化是思想政治教育的重要载体，更是构建融入环境的重要保障。社会主义核心价值观的切入，是提升思想政治教育渗透力的重要基础，应发挥校园文化的重要载体效能。与此同时，依托社会主义核心价值观，为校园文化生活的创设提供空间保障。首先，以社会主义核心价值观为导向，创设校园文化生活，让“校园精神”成为融通社会主义核心价值观的重要元素，进一步强化其在思想政治教育中的渗透力；其次，构建良好校园文化氛围，要夯实社会主义核心价值观的导向力，完善校园规章制度建设、组织开展校园文化活动，让校园文化承载社会主义核心价值观，为思想政治教育的实现创设良好的环境空间。如，开展爱心公益活动、志愿服务活动等，都是对社会主义核心价值观的有益拓展。 总而言之，高校在深化思想政治教育建设的过程中，要审视当前教育的困境，从“新”出发，构建思想政治教育新体系、新模式，实现两者在内容上、精神内涵上的有机融合。高校思想政治教育践行社会主义核心价值观，是思想政治教育建设的内在需求，更是深化创新教育发展的着力点。在论述中得出，社会主义核心价值观视域下的思想政治教育构建，应盘活三个工作面：一是践行社会主义核心价值观，完善思想政治课程体系；二是融入社会主义核心价值观，构建实践教育环节；三是依托社会主义核心价值观，创设校园文化生活。 参考文献： [1]林玲.论社会主义核心价值观与高校思想政治教育的融合.黑龙江高教研究.2015（7）. [2]杨瑞.社会主义核心价值观背景下的高校思想政治教育.法制与社会.2013（18）. [3]杨志军、蒋文学.社会主义核心价值观融入高校思想政治教育研究.学理论.2015（14）. [4]梁虹.社会主义核心价值观指引下的大学生思想政治教育研究.领导科学论坛.2015（4）. [5]李玉娇.社会主义核心价值观统领高校思想政治教育途径研究.郑州师范教育.2016（10）. |
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