| 标题 | 对初中班主任基于微信开展互动德育教育的探究 |
| 范文 | 蒋亚群 摘 要：以微信为载体的德育教育是新时期教育工作开展中的一种创新化教育发展形式，在其教育工作的开展规划中，全面的提升了初中德育教育开展水平。 关键词：初中班主任; 微信开展; 互动德育 中图分类号：G424? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? 文章编号：文章編号：1006-3315（2019）12-030-001 初中德育教育工作开展和现代化信息技术应用整合是当前初中德育教育工作开展中较为重要的一项教学工作。本文针对初中班主任基于微信开展互动德育的探究，其意义在于以微信为载体的德育教育工作开展与现有的初中德育教育工作结合，提升初中德育教育水平。 1.初中班主任基于微信开展互动德育教育的意义 以微信为载体的初中德育教育互动在现有的教育工作开展中是较为重要的一项教学工作，要想保障整体的初中德育教育工作开展能力，作为初中班主任，在教学工作开展实施中，应该对微信载体传输进行分析，这样才能保障在其分析引导实施中，能够按照德育教育工作开展需求，将整体的德育教育规划工作开展落实到具体的教学工作中，以此提升整体的初中德育教育水平[1]。 2.初中班主任基于微信开展互动德育教育中存在的问题 2.1学校重视不够 以我国现有的初中德育教育工作开展现状来看，很多初中对于德育教育工作开展都不够重视，这种背景下的初中德育教育工作是很难开展起来的。要想在初中德育教育工作借助微信载体，将整体的德育教育工作质量全面提升，首先在学校重视程度上就应该进行及时的转变，这样才能保障在教学转变中，能够为整体的德育教育工作开展奠定基础，促进德育教育工作开展在初中教育工作开展中的实践性能力提升[2]。 2.2社会环境对德育教育开展产生挑战 以我国现有的社会环境发展来看，很多的不文明现象还是存在于社会发展中，这种状况下开展初中德育教育工作就会受到阻碍，为了将初中德育教育工作开展能力有效提升，初中班主任应该及时的借助微信对社会环境中的不道德行为进行批判，保障学生在接收到批判教育时，能够形成自身的价值观和社会观，这样才能便于德育教育更好的和初中教育发展融合。 2.3师生之间缺乏沟通 师生沟通作为德育教育开展中的重要性影响因素，要想保障整体的德育教育开展能力的提升，就应该在教学工作开展中，将师生沟通作为德育教育工作开展中的一项关键性教学内容去实施。为了将整体的初中德育教育工作开展能力提升，在未来的初中德育教育工作开展中，初中班主任，应该重点针对德育教育开展中的师生沟通工作开展分析，这样才能保障在其分析处理中，能够为德育教育开展能力提升奠定基础[3]。 3.初中班主任基于微信开展互动德育教育提升策略 3.1借助微信拓展师生交流渠道 微信是一种建立在现代化科学技术传承基础之上的信息传承载体，将其和初中德育教育工作相结合，能够为整体的德育教育工作开展能力提升奠定基础。例如在初中德育教育工作开展中，班主任将微信公众平台作为德育教育工作开展中发送学习指令的一项渠道拓展，保障在教学德育工作的实施中，每一个初中生都能够借助微信公众平台进行德育教育学习。 3.2鼓励学生之间相互学习 德育教育工作的开展不是一堂教学课程就能够完善的，要想保障整体的德育教学质量，还应该在初中德育教育工作开展中，及时的将整体的德育教育工作开展和学生互动教育工作开展结合，保障学生在日常互动中，能够按照其德育教育工作开展中的教育实践需求，及时的将整体的德育教育工作开展落实。以微信为载体的德育教育工作开展能够实现整体德育教育开展中的互动性传承，比如借助微信朋友圈进行德育教育小案例转发，能够让更多的人感受到德育教育工作开展的感染力，对于初中德育教育工作开展而言是非常重要的一项教学工作转变。对于初中班主任教学工作开展而言也是较为重要的一项教学工作实践[4]。 3.3创新教学方法，提升学生学习兴趣 德育教育作为素质教育工作开展中的一环，在现有的初中德育教育工作开展中，作为班主任为了将德育教育开展和现有教学工作开展更好的结合，进行德育教育实施中，应该注重对教育工作开展的方法及教育工作开展的策略实施转变，这样才能保障在德育教育教学方法实施转变中，能够激发出学生对于德育教育学习的兴趣性。比如，按照德育教育工作开展中的实践教育需求，建立微信群，以微信群作为德育教育案例分析中的重要性载体，保障学生能够在微信群中及时的进行德育教育案例分析，这样才能提升初中德育教育工作开展水平。 3.4以微信为载体传输德育知识 微信对于现代人而言是较为便利的一种通信社交软件，在其软件的传承中借助数据传输技术将整个信息转化成数字信号，又在解码器的辅助下将数字信号转化为对应的信息。将其和初中德育教育工作开展中的教育策略实施结合，能够保障在教育工作开展中为整体的德育教育工作开展提供便利。例如，初中班主任在传达学校德育教育工作开展理念时，可以借助微信进行德育教育发展的信息传输，以这种信息传输形式实现了整体资源的科学化转化，一条微信群发信息就能够让很多的学生同时接收到德育教育实施的最新信息，保障了学生接受信息的及时性，也满足了初中班主任德育教育工作的开展能力提升。 综上所述，在当前初中教育工作开展中，为了将整体的德育教育工作开展能力提升，教学工作开展中已经将微信作为德育教育工作开展中的关键性教育载体，以微信为载体的初中德育教育工作开展在很大程度上提升了初中德育教育工作开展水平，但是由于在原有的德育教学工作开展中还存在很多的偏差，需要及时的按照新时期教学工作开展中的实践进行教学策略整改，以此提升初中德育教育水平。 参考文献： [1]陈汉文.基于微信的初中班主任互动德育工作探讨[J]新教育时代电子杂志：教师版，2017，14（15）：102-105 [2]温朝晖.初中班主任基于微信开展互动德育的探讨[J]新课程（中学），2017，20（7）：156-159 [3]周晓红.微信平台开展初中班主任德育工作[J]课程教育研究：学法教法研究，，36（12）：233-233 [4]罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J]学周刊，2017，34（34）：154-155 |
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