狗尾巴上系鞭炮

追着炸

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• 教研，是一种对话
• 流动儿童心理疏导与品行指导策略
• “三学四导”学本课堂的实践与思考祝贵耀
• “导学”视角下“发现式”教学初探
• “做学教合一”教学方式的实施策略
• 基于学生视角观课评课的意义及路径
• 究竟该如何“导行”
• 走出品德教学“问题”设计的误区
• 适度 梯度 温度
• “小先生制”互助模式的实施
• 变“教”为“导”实现转型
• “导学”方式区域推进的实践探索
• “牛粪”与“鲜花”
• 小班幼儿语言能力的培养策略
• 学生校园伤害事故的干预策略
• 学校互助共同体效能建设思考
• 用“情”点亮少年的心
• 综合实践活动如何实现“综合”
• “名人教育”在综合实践课中的有效开展
• “项目主题式”教学推进策略
• 因“异”而教优化教学
• 去伪存真：美术作业评价的误区辨正
• “童玩课程”让品德课堂闪现光芒
• “四动”，让低段品德课堂“活”起来
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