| 标题 | 自媒体时代下大学生微信朋友圈使用状况的研究 |
| 范文 | 朱杰+唐倩倩+陈圣伟+昝慧宁 摘 要：在自媒体时代下，微信朋友圈越来越成为重要的社交平台，备受大学生的喜爱。本文以天津工业大学学生为研究对象，采用问卷调查法、深度访谈法，分析大学生使用微信朋友圈的现状，归纳其使用的整体情况，进而探讨大学生如何利用微信朋友圈。 关键词：微信朋友圈；大学生；自媒体 基金项目：天津工业大学大学生创新创业训练计划项目“自媒体时代下大学生朋友圈的调查与分析”（项目编号：20150058203）。 微信朋友圈指的是腾讯微信上的一个社交方式，具有图片动态、小视频、纯文字信息、网页和链接、推送广告、评论和转发等基础功能。在传播私人化、平民化、普泛化、自主化的自媒体时代下，朋友圈作为一种传播社交平台，深受紧随时代潮流的大学生的欢迎。大学生可以将音乐、网址链接、文字、图片、小视频，或者文字与图片、文字与小视频，发送到朋友圈中进行分享；对分享内容进行转发或者评论。发、评、转充分概论了大学微信朋友圈的使用功能[1]。 1 大学生使用微信朋友圈的整体状况 本研究采用自编的调查问卷，随机选取了天津工业大学在校学生为研究对象，发放调查问卷320份，回收问卷310份，有效问卷300份，其中性别比例男生：女生大约为1：1，涵盖学校所有专业的学生，大学一年级～大学四年级的比例分别为20%、30%、40%、10%。 从微信朋友圈使用频率来看，60%的学生表示每天会偶尔看一下朋友圈，25%的学生会随时看看朋友圈，其余学生表示会不定时翻看朋友圈，调查结果表明，微信朋友圈已经渗透到大学生的日常生活。大学生通过朋友圈建构自己的社交生活已经成一种现状。从微信朋友圈的使用目的来看，主要集中在方便了解朋友动态、分享自己心情和娱乐消遣两大类，分别占46%和32%；结交新朋友，扩大自己的交际圈的功能占10%；而作为关注订阅号和公众号获取信息和发布商品（代购、微商）的功能，使用却相对较少。从微信朋友圈发布的内容来看，用照片和文字记录分享生活、转发有趣有用的信息文章分别占40%和34%，而发布兼职信息仅有2%。令人感到意外的是，尽管大学生利用微信朋友圈进行交流沟通的频率较高，但是对传统的沟通方式如打电话、发短信等并没有构成显著的影响。从此结果上分析，虽然熟识的人可以利用朋友圈交流，但是更多地是在展示自我分享状态。因此，微信朋友圈又增加了摇一摇、漂流瓶等结识陌生人的途径。 通过此次调查发现，在自媒体时代背景下，微信朋友圈主要承担着发布动态、记录生活、信息分享、人际交往功能，越来越受到大学生的喜爱。然而，微信朋友圈作为获取资讯提升大学生自身的功能、作为社交平台进行网络营销及品牌推广的功能并没有充分显现出来。 2 大学生使用微信朋友圈的建议 大学生在微信朋友圈中展现自我、分享趣事、交流沟通、获取信息已经成为现代青年网络生活的一种状态。然而，微信朋友圈在丰富校园生活、加深友情、提供信息之外也带来了个人隐私受到侵犯、交流方式过于封闭、消费观念从众攀比等现象，因此大学生应该树立正确的朋友圈观：首先，大学生要正确看待朋友圈。朋友圈是获取信息的一个重要平台，更是了解朋友动态、密切朋友关系的一个良好途径，但是，却不是大学生活的全部，要结合大学生自身的情况合理分配使用在微信朋友圈上的时间。同时，微信朋友圈不仅具有分享、展现自我、交流沟通、娱乐消遣的功能，还具有获取信息关注订阅号和公众号的功能，大学生可以通过朋友圈找到自己感兴趣并且切实有用的信息，丰富自身的知识结构，加强文化素养，提高自身的综合能力[2]。其次，大学生要学会对微信朋友圈中的信息进行甄别。不可置疑，朋友圈中既包含积极向上的“正能量”信息，也充斥着形形色色的“负能量”信息。这些不良信息，比如垃圾信息、标题党、道德绑架等，都会影响大学生价值观的判断。因此，大学生要提高自身鉴别信息的能力，选取对自己成长有益的信息，合理利用信息，促进自身的成长[3]。最后，从学校的角度，学校应该加强大学生的思想道德和网络安全的教育，提高学生的媒介素养，引导学生建立正确的社交观念，指导学生更合理地使用微信朋友圈。学校可以采取多样化的教育活动[4]，比如利用网络进行宣传，建立微信平台与学生进行沟通，帮助大学生树立正确的微信朋友圈认知观念。 参考文献 [1] 安东尼`吉登斯. 现代性的后果[M]， 译林出版社， 2011. [2] 吴浩. 社交网站背后的隐忧——基于120位“开心网”用户的实证调查[J]. 中国青年研究， 2009（9）： 48～51. [3] 田晓剑. 微信， 不能全信[J]. 信息化建设， 2013（11）： 46. [4] 张长乐. 微信社区化网络人际传播的建构[D]. 安徽大学， 2013. 作者简介 昝慧宁（1983—），女，博士研究生，讲师，从事教学管理工作。 |
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