| 标题 | 职业教育 |
| 范文 | 王敏 摘要：劳动创造了人类，中华民族五千年来一直勤劳智慧，今天的中国孩子不再尊重劳动，也不会劳动了，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，让学生亲历劳动过程，培养学生吃苦耐劳的品质，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，体会到劳动是最好的教育，体会到劳动是最光荣的。 关键词：劳动教育;劳动观;家访;劳动光荣 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-37-106 恩格斯曾经说过“劳动创造了人类”，中华民族五千年的文明史实际上是炎黄子孙五千年的劳动创造史，勤劳智慧一直是我们民族的优秀品质，然而今天的中国孩子不再尊重劳动，也不会劳动了。家庭不再要求学生做家务，更不会领着孩子到地里干活，学校也以学习紧张，顶多安排学生做一下清洁卫生。今天的孩子还真有点四体不勤五谷不分了。为什么会这样？帮助学生树立正确的劳动观，掌握生存必备的劳动技能，营造人人热爱劳动尊重劳动的社会氛围，是当前教育必须重视的问题，今年受新冠疫情的影响，我们职中的学生整个春季学期都在家上网课，我们的学生基本都是大山里的农家子弟，我们有绝好的条件来开展劳动教育。 把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，我在网上召开家长学生共同参与的班会，积极宣传关于劳动的相关论述，党的教育方针明确指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，习总书记也多次谈到劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽，人世间的一切幸福都需要靠辛勤劳动来创造，2020年3月，中共中央国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步明确了劳动教育学校怎样开展，家庭怎样发挥基础性作用，劳动教育不再停留在口头上，而是要实实在在的进行，把劳动当成教育的重要组成部分，让学生崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情。 让学生亲历劳动过程，培养学生吃苦耐劳的品质，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志。今年清明节正是我县农忙时节，我要求学生必须走进田间地头，跟随父母劳动两天，父母要在家长群或者私发信息给我告知学生实际劳动的真实情景和感悟，在与家长交流过程中发现清明节劳动的效果很好，学生收获很大，家长很满意。接下来每次周末包括五一劳动节放假，我都要求学生至少一天全程陪伴父母劳动。五一放假之后，五峰職教中心组织了全员家访活动，那天我们几个老师一行来到海拔1400米的大山深处——李强的家中，李强是技能高考茶叶生产与加工一班的学生，李强在家网上学习的效果令家访的每位老师无比惊讶，作业笔记都是一丝不苟，书写工整，改错详细，还自己在网上购买了一些课程学习，学生和老师非常亲近，滔滔不绝的汇报自己的网课学习。交流中得知清明节他陪父母到山上种了两天天麻，早上六点多上山，中午在山上吃一包快餐面，晚上趁天黑赶回家，那两天天气很热，两天的劳动让李强真正体会到了父母的辛苦，感恩之心油然而生，他当即许下诺言，我不再以自己是一名职高学生而悲观，我一定要努力学习，走出大山，并在父母面前删除手机里的游戏，从此开始疯狂学习了，每天早上六点准时起床，晚上十点半睡觉，再也听不到他说学习很累，亲子关系更和谐，传递的都是满满的正能量，常言道“劳动是最好的教育”，家访当晚我把李强的事迹做成美篇，分享到家长群和学生群，在家长和学生当中引起强烈反响。 注重宣传典型，让学生真正体会到劳动最光荣，在一次班会课上，我和学生家长一起学习了五峰优秀劳动者——全国优秀共产党员罗官章同志的先进事迹，八十多岁的退休干部仍然坚持劳动，并带领乡亲用劳动脱贫致富;家访途中我看见许多同学的爷爷奶奶年岁已高还在坚持劳动，我拍摄了很多他们劳动的照片，在班会课上分享，告诉同学们我们的祖辈父辈如此勤劳才给了我们美好的生活，他们这种生命不息劳动不止的精神永远值得我们学习，我们有义务有责任将这种精神传递下去，中华民族的伟大复兴才能实现;同时把学生自己劳动的照片和视频在班会课上分享，并邀请学生畅谈自己劳动后的感受，有位同学这样讲到，以前网课上完后就是玩手机，玩得很无聊，现在网课之余，我会到田间地头走走，看看自己种植的庄稼颇有成就感，闻闻泥土的芳香，给父母送点茶水，这样的感觉真好，我再也不觉得体力劳动很脏，生产劳动不仅丰富了我的网课生活，还使我的身体更加强壮，我爱上了劳动，我更爱勤劳的爸妈，今后我一定要用诚实的劳动创造美好的生活。 有时我们总是抱怨现在的学生不爱劳动，不懂感恩，其实孩子是无辜的，真正该反思的是我们自己，请问我们给了孩子劳动的机会吗？难道不是我们把劳动变成了惩罚孩子犯错的方式吗？其实对孩子的教育没有那么多高大上的东西，找准时机，因地制宜，这就是实实在在的劳动教育，也是很好的道德教育，更是职高学生基本的职业素养。 |
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