| 标题 | 如何在小学音乐教学中渗透德育教育 |
| 范文 | 邱燕 摘 要：本文针对如何在小学音乐教学中渗透德育教育问题进行分析，提出了合理的解决措施，旨在为相关教研人员提供理论参考，提升德育教育在小学音乐教学中的渗透效果，进一步提高音乐课堂教学质量，促进小学教育事业发展。 关键词：小学音乐教学;德育教育;多媒体 随着教育改革的不断发展，对课堂教学质量也有了更高的要求，培养学生形成健全的人格，促进学生全面发展逐渐成为首要教学目标。要求小学教师不断改进教学方法，转变教学方式，丰富教学内容和形式，将德育教育渗透到音乐教学中，有效提高学生学习能力，促进学生全面发展。 1 创设德育氛围课堂 课堂气氛直接影响着学生学习的效果，为学生创造一个良好的课堂环境，能够激发学生学习的动力，提高学习效率。在教育改革新课标的要求下，教师应更加注重提升课堂质量，单以完成教材为主要内容的教学目标已经不能够适应现阶段教育发展的需要，要求教师结合学生学习的具体情况，设计合理的教学方案，不断优化教学方法。通过创设德育氛围课堂，使学生尽快进入学习状态，在学习中培养德育情操。小学音乐教师不能只以完成课程目标为目的，还要在完成基本教学知识的基础上，进一步强化学生的理解能力和学习意识，使学生深刻把握每一句歌词的含义，在学习音乐知识的过程中形成健全的人格。例如：在学习《劳动最光荣》这首歌时，教师可以在课前组织学生进行集体劳动，营造轻松的课堂氛围，使学生在劳动中初步了解本节课的学习内容，提升对音乐学习的兴趣[1]。教师通过创设充满德育氛围的音乐教学课堂，不仅可以帮助学生更快地融入到课堂学习中，还能调动学生对音乐学习的兴趣，培养学生形成良好的品格，对学生的德育教育和知识学习有很大的帮助意义。 2 将音乐与德育融合 为促使德育教育在小学音乐课堂渗透中发挥最佳效果，要求小学音乐教师充分利用好课堂，将德育思想融入音乐课堂教学中，实现音乐教学与德育教育的完美结合。在小学音乐课堂教学中，教师不仅仅要教会学生记住歌词，学会歌曲的唱法，还要在提升学生音乐素养的基础上，培养学生树立正确的人生观、价值观和道德观，使学生在音乐学习中形成健全的人格，促进学生全面发展。例如：在对《闪亮全世界》这首歌进行赏析时，小学音乐教师除了教会学生掌握歌曲的旋律和节奏，也要让学生体会到歌曲所表达的情感，进一步加深学生对歌曲内容的理解程度。教师在完成基本的基础教学知识后，还要循序渐进地引导学生开放思维，深入挖掘歌曲背后的含义，将德育思想贯穿到歌曲学习的整个过程，实现音乐与德育的融合，发挥德育教育渗透音乐课堂教学的最大作用。 3 利用多媒体教学法 在小学音乐教学中，以教师为主的单一化授课教学方式已经不能适应教育改革发展的需求，为符合新课标的要求，需要教师在教学实践中创新教学方法，以丰富的教学内容和教学形式吸引学生集中注意力，更好地投入到课堂学习中，提高小学音乐课堂教学的质量。随着现代化信息技术的不断发展，多媒体工具也被广泛应用在教学中，小学音乐教师利用多媒体作为教学辅助工具，制作与教学内容相符课件，能够丰富音乐课堂的内容，活跃课堂气氛，提高学生学习音乐的兴趣。例如：在学习《国旗，国旗真美丽》这首歌曲时，音乐教师在授课前，可以根据学生学习情况和兴趣点，制作符合课程内容的教学课件。在课堂教学中，教师可以将本节课的内容通过动态图画和短视频等形式直观的展示出来，适当给学生播放一段升旗视频，增强学生对歌曲内容的理解，加深学生的印象，使学生在学习歌曲时，培养爱国情怀，形成良好的道德品格。 4 采用游戏化教学法 在小学音乐课堂教学实践中，教师除了要重视提高学生的学习能力和思维能力，还要注重对学生综合素质的培养。因此，需要教师在音乐教学中掌握好教学方法，实现德育教育渗透音乐课堂的价值。在小学音乐课堂教学环节，音乐教师要根据当前的学习进度和学生对音乐知识的掌握程度以及理解能力，设计科学合理的教学方案。为有效提高学生对音乐学习的兴趣和热情，要求教师要有创新意识，不断优化和完善教学方法，丰富课堂内容。可以通过增设游戏互动活动来活跃课堂气氛，提高学生注意力，促使学生积极主动的参与到课堂学习中，从而完成教学目标。例如：在学习《敲起我的小木鼓》这首歌曲时，教师可以抓住学生的兴趣点，给每个学生分发小木鼓，提升学生对歌曲的学习兴趣。此外，教师也可以向校方申请组织集体大合唱活动，以班级为单位对学生集体进行统一的指导，使学生在活动中提升对专业知识的学习能力，掌握歌曲的节奏和旋律，培养学生树立集体观念。教师还可以在教学课堂上巧妙设计游戏互动环节，将学生划分为不同的小组，进行小组之间的游戏互动，使学生在合作学习中，加强学生间的交流，增强集体的凝聚力和团结力[2]。 5 结论 综上所述，在小学音乐教学中，教师不能只以提升学生的音樂水平和音乐素养为主要教学目标，还要注重对学生德育思想的培养，需要小学音乐教师将德育教育渗透到音乐课堂教学中，实现音乐教学与德育教育的融合，提高音乐课堂教学质量，推进教育改革的发展进程。 参考文献 [1]龚慧美.素质教育背景下小学音乐教学中如何渗透德育教育[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（1）：48. [2]董玉1.德育教育在小学音乐教学中的有效渗透[J].读天下（综合），2018，000（001）：P.257-257. |
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