| 标题 | 基于现状谈高等体育职业院校校园文化建设的重要性 |
| 范文 | 摘 要：高等体育职业院校普遍经济支持较低，基础设施落后，教风学风普遍不严谨等诸多现状，导致其校园文化建设不理想，院校应该充分认识到校园文化建设的重要性，确实重视校园文化的建设。 关键词：校园文化;高等体育职业院校;建设 1 校园文化的含义及表现形式 校园文化是一所学校的内在的精神环境通过一些外在的形式表现出来的一种所有师生都能够潜意识的感觉到的文化氛围。包括诸多表现形式，一枚枚小小的校徽形状、LOGO都会标识一种学校的凝聚力和理念形象;一栋栋壮观的教学楼楼名，建筑风格，装修色调处处彰显着学校的文化底蕴和办学历史;这里的一草一木，一砖一瓦，一楼一路，一花一水，一行一动都凝聚着一个团结向上的团队精神和团队文化;朗朗的读书声，抑扬顿挫的讲课声，声声传承着学校的校风、学风、教风、校训。 2 高等体育职业院校校园文化建设的现状 2.1 高等体育职业院校普遍经济支持较低，导致基础设施比较落后 高等体育职业院校大多是以招生体育相关专业的学生为主，办学层次定位一般是专科层次，非体专业涉及较少。而在实际当中，高中和初中学习体育的孩子偏少，并且学习体育往往是一些学习成绩比较差的孩子的无奈选择，再加之很多普通高等院校都有开展本科类的体育专业，招生竞争处于劣势，造成高等体育职业院校的招生情况都不是很好。最终导致普遍财务状况不好，没有钱就不能修缮和新建教学基础设施，有些教学设施真的可以以破烂来形容。如云南体职院现有一新一旧2栋教学楼，新教学楼不言而喻，但是老教学楼里面的大部分教室的座椅板凳很陈旧，甚至比较破烂，有时候安排一个全学院的英语AB级考试要用到老教学楼的教室都是困难重重，还有在老教学楼机房设立考点的普通话考试，1+X老年照护证书考试，由于机房的电脑陈旧，经常在考试当中问题百出。学生在这样的考试环境中考试，何谈文化建设。作为学校的主人翁，他们走出校园会如何宣传自己的学校呢。 2.2 高等体育职业院校的教风、学风普遍不严谨。 由于2.1中高等体育职业院校的经济支持情况，导致高等体育职业院校的教师待遇较低，教师的工作积极性较差。不利于良好教风、学风的形成。另外高等体育职业院校普遍重训轻文，在体育训练教学中，教师给学生渗透的是“奖牌至上”的理念，并且学生的文化基础功底较差，很多学生追求的是运动技能的掌握，而缺少理论和人文科学知识的传授。有好多人文通识课都没开设。比如云南体职院以前开设的大学语文课程近几年都未开始，据了解，学院的好几个语文老师找不到课上。还有笔者多次在校园里走访观察，教学楼和图书馆里很少有学生自习。这些都会导致学生综合素质的发展不平衡，不利于高职体育院校的人才培养。 2.3 高等体育职业院校办学时间短，文化积淀不足 1977年中国恢复高考制度以后，随着中国经济的快速发展，职业教育包括高等体育职业教育才开始逐步发展起来，发展到现今（2019年）全国高等体育职业院校不到20所，并且有的院校的办学时间都比较短，有的超微长一些。如云南体职院的前身虽然是1964年创建的云南省青少年体育学校，但是真正开办高等体育职业院校的是从2004年5月26日经云南省人政府批准（云政复200458号）以后才开始的。单纯从高等职业教育办学时间上来看，时间也才短短的15年，在这15年的时间里学院的工作重心是基于人才培养的教学工作和招生就业工作，校园文化建设关注度不够。全国高等体育职业院校的办学历程时间短，造成文化积淀不足。 2.4 高等体育职业院校校园文化建设“神”与“形”融合度不高 高等体育职业院校校园文化建设的“神”是指内在体育精神及人文，“形”是指外在可见可触摸的各类设施及标志等，院校在秉承开放办学的思路下，常常会借鉴一些先进高校的校园文化建设模式，但是往往是借形不借神，没有考虑院校的实际情况，没有较好的跟自己院校开办专业的专业水平和学生的实际能力相结合，甚至与人才培养目标相脱离，有时候还机械的照抄照搬其他院校的发展路子，校园文化发展千篇一律，缺少特色。看似非常丰富的校园文化，实则缺乏针对性，缺乏与就业挂钩的实效性。 3 高等体育职业院校校园文化的重要性 3.1 校园文化的功能决定其重要性 校园的文化的功能有多种，比如提升素质，塑造情操，营造氛围等，但笔者认为校园文化的功能归根结底是教育功能。比如，我可以叫学生不随地乱扔垃圾，这是一种教育，但是我们更应该创造一种环境和氛围，使学生不好意思随地乱扔垃圾，这是一种更高层次的教育。前苏联著名教育实践家瓦·阿·苏霍姆林斯基说过：“教师要努力使学校的每一块墙壁都会说话”。校园文化的功能决定它的重要性无法被替代，它作为一种有形无形的环境，在影响和教育着我们每一个学校的老师和学生，美国教育心理学家约翰·杜威还说过：“要想改变学生，必先改变环境，环境改变了，学生也就被改变了。”他的观点很好的诠释了校园文化的重要性。 3.2 校园文化建设的好坏会直接影响高等体育职业院校的发展 校园文化，像风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。好的校园文化能起到积极的正面作用，反之就会起到消极作用。比如一个垃圾遍地的校园环境，对于处在其中学生们来说，他们是不会喜欢这个学校的，并且还会到处宣传这个学校的负面形象，久而久之学校的社会价值效应就会越来越差，严重的会直接影响招生。如果我们把校园文化搞好了，学生一来到学校就会爱上这里，以校为家，他们就会认为这是一所好学校。所以校园文化建设的好坏会直接影响学校的发展，它是一所学校综合实力的表现。再穷不能穷教育，再苦不能苦学生，高等体育职业院校一定要重视学校的基础设施，该投资改善教室文化的一定得投资，确实把我们的学生服务好，教育好。有一句话说的好：“学生是我们的衣食父母，没有学生，我们办学就没有意义可言”，给学生一个美好的前途，他们会还学院一个美好的明天。 3.3 校园文化是高等体育职业院校发展的灵魂 高等体育职业院校校园文化中的校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，它们代代相传，具有传承性，他们是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它们对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法替代的。 4 結语 校园文化的重要性警示高等体育职业院校一定要高度重视校园文化建设，在建设发展过程中，我们秉承开放办学的立场，一定要以党的“四个自信”作为指引，要扎根于学校这块热土上开展实践探索，要以培育和践行社会主义核心价值观为根本，从自己学校的办学历史、文化积淀和实际情况出发，建设形成自己独具特色的高校体育文化和精神气场，展现当代中国高等体育职业院校的良好风貌。 参考文献 [1]姜志明，曲新艺.当代中国大学校园体育文化建设存在的问题与思考[J].哈尔滨体育学院学报，2010（5）：15-19. [2]刘新荣.多校区高校校园文化建设策略探究[J].中国电力教育，2009（11）：180-181. [3]冯庆梅.高校多校区校园体育文化建设的困境与对策[J].重庆工商大学学报：自然科学版，2012（2）：95，98. 作者简介 徐长正（1983-），男，汉族，云南省宣威人，讲师，理学学士，云南体育运动职业技术学院，研究方向：运动生物化学。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。