| 标题 | 培养农村小学生良好书写习惯的策略研究 |
| 范文 | 孙娅娟 摘要：当下，很多农村学生写字不规范，书写马虎潦草，作业无格式，不重板书。对书写缺乏认识，缺少写字指导和训练。培养农村学生良好书写习惯的策略性研究，势在必行。 关键词：学生;书写;习惯;研究 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-50-162 作为一名教学一线的农村语文教师，在平时的教学活动中，我们发现现在的很多学生写字不规范，书写马虎潦草，作业无格式，不重板书。通过调查分析发现，学生对书写缺乏认识，缺少写字指导和训练。鉴于此种情况，我们做了培养农村学生良好书写习惯的策略性研究，以期对学生的良好写字习惯有所帮助。 一、教师要重视，有引领示范性 1、语文教师应当充分认识到写字教学的重要性。养成一个良好的书写习惯、掌握较强的书写本领，对于文化素养的提升起着至关重要的作用。从另外一个角度来说，一个人的书写水平，也能反映出一个人的学识、性格、气质、内涵。 2、语文教师在写字教学中要做好示范引领作用。教学中，教师要率先垂范，在平时的课堂板书、作业批改中，都应该注意握笔的方法、书写的姿势，在书写的过程中，遵循书写规则的同时，注意体现书写汉字的韵律美和结构美，给学生树立好的榜样。 二、多举措，激发学生书写兴趣 兴趣是最好的老师，学生有了训练写字的兴趣，就会主动作为，坚持训练。 1、用故事对学生进行激励 通过古今书法家练字的故事，可以让学生明白道理，学到书法练习的知识，从而引发他们对书写汉字的喜爱。 王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息…… 在一个个生动的故事中，学生不仅能认识到许多的书法名家，激起他们的热烈向往，还能激发他们写字的热情和兴趣。 2、采用形式多样的竞赛方式进行促进 竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。 平时作业比赛。每次作业面批时，我都让学生把写的字与教师写的范字进行比较，再与上次作业进行比较，并给出相应评价，提出改进措施。 采取在小组间进行比赛。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势），对优胜小组进行鼓励。 奖励个人性比赛。每个单元都一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得進步奖的学生得到物资奖励。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。 举办优秀作品展览。每月举办一次优秀作品展览（包含平时优秀作业），将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。 三、上好欣赏课，培养学生注意力和观察力 用名家的书法作品电子图（或字帖）给学生上好欣赏课，指导学生如何欣赏，让学生知道，这些字怎样写才好看，才能让他们举一反三，掌握练字的方法。只有让学生学会练字，由写好一个字延伸到写好一些字，一类字，逐渐形成不用指导也能把生疏的字写好的能力。 1、引导学生学会观察 学生要想把字写好，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。我采用看、析、记的方法来指导学生学会观察。看，即引导学生看清字型，让学生仔细观察所要写的字，使这个字在脑海中留下一个鲜明的印象，有一个完整的轮廓。析，即引导学生分析部件，一个部件一个部件地进行分析。记，即引导学生记准笔画或部件在格子中的位置。 2、引导学生学会比较 对学生来说，写好一个字，都有一个由不好到好的过程，这就要求学生不断地将自己写的字与字贴上的字进行对比，将今天的字与昨天的字进行对比，比出差距，找出不足，在“比”中取得进步。 3、引导学生发现规律 在指导学生书写的同时，要注重引导学生“悟”出汉字的书写特点，及每个字各部分之间的搭配关系。各种结构形态的汉字都有规律可循，各有自己的特点，让学生弄清同一类型汉字的结构特点，归纳出书写要点，帮助他们准确把握书写规律。 四、因材施教，让学生人人书写习惯好 针对不同的学生，对他们提出不同的要求。基础好的、完成作业速度较快、质量高的学生，让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落的硬笔书法。让学生在写的过程中动脑筋思考字形结构，布局，不但增加了学生的知识面，更培养了学生的创新能力。 良好的写字习惯的养成需要教师的用心和学生的持之以恒，不是靠几节写字课就能培养出来的。需要经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性，得到家长积极配合，再与其他科任老师通力协作，齐抓共管，对学生每一次的作业都能认真检查。教师及时向家长反映学生最近的写字情况，请家长关心、帮助学生习字。 参考文献 [1]陈发根. 农村小学生良好书写习惯养成的策略研究[C]// 2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集. 中国智慧工程研究会， 2019. [2]高荣. 农村小学生不良书写习惯的成因及对策[J]. 教育界：综合教育研究（上）， 2019， 000（010）：P.109-110. [3]张廷帅. 《农村小学生良好书写习惯的培养研究》的调查分析[J]. 教育界， 2017， 000（018）：42，75. |
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